美术课上的学习单

落日

        学习手段没有规定哪本学科可用，哪门不可用。只要有助于学习，学习单哪里都可以用。

学生作品

        学习是否有效？学生的学习结果说明了一切。

多彩的落日

        美就在身边！

《火烧云》，图像识读。

学习单是重点

课要干净。通过环节的层层递进来落实。

课堂成果的丰富，是因为老师提供了发散思维。给学生一个思考的空间。有个性化的思考。

老师拿出不同的作品，给予学生一个多元思考。