省历史与社会“疑难问题解决”专题研训------夏陈伟基于“社会

温州市教研员夏陈伟老师

    首先介绍，基于核心素养目前水平分层的基础研究大概情况。

开讲啦！

“社会实践”素养目标：

目标

     在省教研的推动支持下，温州地区目前承担了一部分核心素养目标的水平划分，此项工作己持续一段时间。

举例分层 以此条核心素养为例

举例典型中考例题“2016年绍兴卷21题”

例题1

温州试题

例题2 例3
例题4 例题5 例题6

精典观念：

1.引导学生多做一些实践性作业。

2.有些学生目前并不知道我们身边的历史。

3.要紧扣核心素养做一些实践性拓展课程。

关注社会实践

课程建设，让核心素养可教。

课堂教学，让核心素养可学。

评价研究，让核心素养可测。

指导学科拓展课程

温州市这几年的探索

温州社会实践类拓展课程

*以发掘地方性乡土文化为例，展开论述！

省历史与社会“疑难问题解决”专题研训------夏陈伟基于“社会实践”学业质量标准的考试命题探索