4月28日 目标对了，教育才会对

也许是只休息了一天还没有恢复疲劳，今天的正面管教完全不在状态。

一开头就出了差错。

照理一周开头就该读“班级约定”进行强化，结果忘记了，感觉整个班级一整天都有点心不在焉，忘记了还有‘约定’这回事。不仅他们忘了，连我自己都有点提不起劲来。看到他们违反班规，就会着急上火，板着脸让他们读“约定”。可是效果明显不佳。

为什么会这样？反思，是我又开始偏离了“尊重”，偏离了方向。我又开始不自觉地把“正面管教”当作了控制学生的工具。细细想来，我确实就是想让“约定”成为“捆妖索”，而不是借由此让他们发展出自我管理的能力。

这么想，就通了……因为目标出现偏差，所以一切就都乱了。

幸好还有想到要鼓励学生完成作业目标。今天已经连续第三天了，连最拖拉的学生都开始抓紧时间写作业了。自我安慰一下，我在努力做最好的自己。

幸好看到M在认真主动地写作业，让我又回到了一点正常的轨道上来，我想起来要怎么鼓励她，并且去做了。这样做的时候，我心情似乎好转了一点，焦虑少了一些。

今天把“错误是学习的好机会”贴上了墙，我正好也藉此整理思路，知道自己的失误在哪里。

明天运动会。去学校的时候，读一读“班级约定”，再讨论出一个运动会临时“约定”。到时候，就把约定带着走，放在班级里大家都看得见的位置。千万不要又自己吧啦吧啦一大堆，强加给学生我的意见。

真的需要不断反思和总结，才能走得再顺利一些。