不谈疫情，说真的，我很享受目前的生活与工作

目前这种被封闭的生活，已经过了20多天，自从上周开始，我们也恢复了线上工作。今天，晒着足够暖的太阳，首次感到一种深深的满足，目前这样的生活，难道不是我一直渴望的吗？

真的没有想到，梦想中理想的生活，竟然是在这个时候出现了！按时作息，合理的饮食，充盈的内心，一丝丝的温情，越来越浓厚的，充斥我的内心。

工作已有20余年，因为个性的原因，总是有一种被牵绊被控制的难受，没完没了的应付性的事情，种种不合理的现象，消耗掉人的热情，即使对于热爱的工作，也无法做到全情投入，只能够在有限的空间内，给自己有限的自由，然后又陷入无限的压力中。

这些天，不用面对许多人，也不用做一些无意义的事，每天7点10分按时起床，喝水运动，做饭吃饭，然后开始背三首古诗，背完后发到我的学生群里，他们陆陆续续完成背诵，上一周坚持五天，我就发现背诗变得容易起来，慢慢的开始变成一种享受，很快就能领会诗的内容，口与心能够达到一种融合。诗的意境，能够提升空间的美感，那种美妙的滋味，真的是只可会意不可言传。做完这些事情，如果还有一点时间，我就会看看订阅号上的文章。八点半课程准时开始，一周五天上课时间，有四天早上第一节安排的都是语文，我会和同学们一起观看，对于我来说，关注点在于老师的思路，看有哪些新意。

课程一般都在半小时之内，上完课后，学生课间休息，我开始酝酿作业内容，上面给的作业我一般都不用，自己制定一个比较合理的，比较能够锻炼学生基本功的，所以有时候花费的时间就比较多一点，但不影响学生，因为他们这个时候就准备上第二节课了，找完作业发布出去，我就开始准备下午讲课的内容，知识我是不会讲的，通常都讲的是知识之外的知识，上一周尝试两天以后，我就开始制定专题，围绕一个核心内容，展开论述，再联系我，或者是其他人的现实，给学生们把这个道理讲清楚。

看似是在讲道理，其实就像讲故事一样，孩子们一点都不痛苦，反而非常的兴奋，他们需要一种精神的引领，比如上一周我讲的梦想，讲到目标，讲到坚持，还讲了旅游，我能感觉到他们都收获很多，他们完成的作业，大大出乎了我的意料。我没想到我的学生表达能力那么强，而且极富思想，每个人都有自己比较清晰，而且比较有品质的目标，并且能从现实出发，制定出自己的计划，罗列出自己准备完成的内容。我想通过这样的梳理和思考，孩子们对自己会有一个更加清晰的认识，对于生活和生命，会产生好奇和珍惜的心，他们会憧憬未来美好的生活，并且懂得需要自己去争取。

在做这些事情的过程中，我会提出一些要求，比如要按时作业，按时签到，打卡，万一无法按时，或者有其他原因，家长要提前声明，否则按不遵守纪律看待。所以在开始的时候，我特别的严厉，我觉得我简直就是一个毒舌，我说的话我自己都接受不了，但是我很清楚，我如果不那么说，引起不了他们的重视，他们还会有各种的原因，造成学生不能按时听课，或者是按时完成作业，我说的话越狠，他们能做到的几率就会更高，然后逐步养成一种习惯。

令人欣慰的是，我们的家长也配合很好，因为上课听课都要用到网络，有的家长确实有事，会提前说明，并且说好什么时候回来，让学生完成作业。现在基本已经形成一个规矩，这几天家长都配合的非常好，这也给了我很大的勇气和继续前行的力量。

其实我觉得，生活和工作原本就没有那么严格的界限，就像我们的工作，平时五天吃饭都在学校，所以体会不了动手的乐趣，也享受不到美美的食物，工作与生活的全部分离，导致不论怎么做，生活总归是有缺陷的。而现在这种模式，工作生活两不误，而且两全其美，相互映照。没有了眼前的苟且，只剩下诗与远方，这样的生活，谁能不喜欢呢？