我的小何老师

文/若琳若邻

初中二年级，我插班到了一个108个学生的班级，当然是我加入后才变成梁山好汉的。教室里是黑压压的一片。教室拥挤到同学们走路都要侧着身子，老师讲课从来不下讲台，因为除了讲台他们没有其他的活动空间。尤其是到了夏天，老师们讲完课就站到门口去了，手里的书不停的晃动着，企图用来缓解燥热的空气。

小何老师是语文老师也就是我们班主任的儿子，在小何老师没有来学校之前，我们称呼何老师挺好的。但是他儿子来了，同样姓何，为了有所区分，大家把班主任叫老何老师，虽然这个称有些不礼貌呼。他儿子数学老师就成了小何老师。私底下，同学聊天都称他们老何小何。

记得小何老师第一次来班上做自我介绍的时候，在黑板上写下了自己的名字，并表示以后的数学课由他上。第一印象，瘦。高高瘦瘦的，瘦到脸上都凹下去了，有些不好看。单薄的身影站在讲台上，似乎他的每一件衣服都太过宽大。小何老师年轻，刚刚大学毕业，虽然不帅气，但是很有活力。他那成都口音听起来怪怪的，但也多了几分新鲜感。小何老师不在的时候，同学们会学他说话，然后大家就哄堂大笑。

小何老师最大的特点就是瘦，和他肥胖的父亲也就是我们的语文老师相比，他瘦得不像话。

小何老师年轻，有激情。看得出来他为了工作，也就是把我们108个学生教好，很认真负责。完全就是一副普度众生的态度，一个都不能少，一个都不能放弃。这就是年轻老师刚进入教育行业特有的激情。

有一次小何老师叫了班上的几个同学去他宿舍，当然也包括我。他打开电脑，问我们想听什么歌曲，其中一个女同学就点了一首。在我们听歌的同时，他打开一个表格，有柱状图和折线图。是我们每个人每个单元测试的成绩，他逐一给我们每个人分析。成绩呈上升趋势还是下滑趋势，是原地不动还是毫无规律的波动，在班上是前进还是后退，那些是强项那些薄弱环节，那些需要发扬那些需要改进，在他的电脑屏幕上一目了然。我感叹小何老师对我们如此认真负责的同时，也羞于看见自己那可怜的分数。

我们自己都不愿意多看一眼的成绩，他居然那么认真的给我们做了分析图。我们每次考完试就扔到一边，压根儿就没有想过要翻出来看，更没有想过要仔细去研究。

我被小何老师的认真负责所折服了，即便我考得再差他依然没有放弃。

有一天他叫我和另外一位女同学，也就是我那个时候的闺蜜，把数学练习册和几何练习册拿给他看下。说是看下，其实是三天之后才归还了我们。翻开练习册，里面有很多地方被红笔修改过。错误的题被纠正了，多余的步骤给划掉了，而没有做的题旁边是红笔写下的解题思路。

全班就我和那位女同学受到如此优待，小何老师的关心对我而言有些沉重。因为我是那种从来不和老师说话的学生，在我的概念里，老师就是老师，学生就是学生，任何时候任何地点，学生就应该尊敬老师，规规矩矩的听老师的话，可见，当初的我是个多么害怕老师的学生。

小何老师对我们说：“以后不会做的题就来问，或者叫我写解题思路”。即便小何老师那么优待我，但我的成绩并不是很好，终究是辜负了他的心意。

当小何老师发完作业本后，很生气的说：“今天有一位同学没有交作业，给我站起来”。当他看见我站起来时，眼神里流露出异常的诧异。他没有想到，也想不到没有交作业的会是我，毕竟我成绩不错，也从来出现过不交作业的行为。当时我也是很气愤的，没有丝毫畏惧，甚至还有些气势汹汹的。坐在一旁的闺蜜使劲的拽扯我的衣服，示意我赶紧坐下，小声的说不要和老师顶撞。得知我交了作业没有被修改后，他当着全班同学的面说：“有时候批改到一半就去吃饭或者上课做其他事情去了，接着改的时候以为已经改过了，就放到已经批改的位置，是我的过错，那么下次你要交作业了”。

小何老师年轻有活力，同时也代表着火气重。可以和班上的男同学做朋友谈心。也会和不听话的男同学拳脚相向，那个时候体罚学生并不算是违法犯罪，除非弄出各包或者眼，流血，否则都是没有关系的。可以把隔着两排的学生像甩面条一样甩出去又拉回来。我特别害怕会打出什么毛病，但是又没有敢阻止。偶尔我闺蜜会拿出不懂的题，带上笔和草稿本去请他讲题。我真的是佩服我闺蜜的情商和勇气，换着我，我是不敢的。

一次，同学们惹到他了。他居然有两天都没有来上课，得知情况后，我去找他谈过话。我说了很多同学们的不对，也说了很多恭维的话。第二天他像什么事情都没有发生一样来上课了，我不知道是我的劝说起了作用，亦或是其他人也去劝说过，也可能是他需要冷静，冷静过后自然就什么事都没有了。

其他老师开玩笑：“ 打虎亲兄弟，上阵父子兵 ”。父子上阵了，你们一定要为你们的两位老师争气。在小何老师的努力下，原本已经没有希望的班级，数学成绩有了非常大的进步。

初中考高中的时候，他不止一次的劝我报中师，也就是中专师范。我告诉他我不想当老师，他说里面有非师范专业，不一定非要读师范专业。我，没有听他的话。他显然有些失落，因为我想上大学，我怕不上大学我会后悔一辈子。关于报考中师这个事情，我终究还是让他失望了。

从幼儿园开始就接触老师，直到大学毕业。小学转校、初中转校、高中转校，遇见了很多的老师，当然也有对我很好的老师，但是那么多老师当中，我最感激的依然是小何老师。即便老何老师对我也很好，刚去班上的时候，甚至有同学误以为我们是亲戚。

我一直觉得小何老师很像“我的藤野先生”，虽然他没有民族大义，也不是医学老师，他在平凡而普通的岗位上，做作平凡而又普通的工作。但我一生的老师当中，能够让我折服、让我想念、让我记挂的老师不多，小何老师是其中的一个。我有幸成为他的学生，有幸被他关爱。