初试锋芒（场面描写合集）
2018-04-27 本文已影响197人
小肥皂sy
场面描写，就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。它往往是叙述、描写、抒情等表述方法的综合运用，是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的集中表现。常见的有劳动场面、战斗场面、运动场面以及各种会议场面等。 场面描写要表现出一种特定的气氛，单一的表达方式和写作手法是不够的，要 综合运用记叙、描写、抒情、议论等表达手段，以及映衬、象征等多种手法，这样才能使场面变成一幅生动而充满感染力的图画，即我们通常所说的画面感。
上完《夜莺的歌声》这一课，我就文中的环境描写和场景描写为例，教孩子们区别了二者的异同，顺势而为教了孩子们如何描写场面。于是就诞生了下面一幅幅生动活泼的有趣画面！（按发稿先后编辑）惊喜不已，必须分享～～
课间十分钟（杨凯淇）
“叮铃铃”下课铃响了，原本无精打采的同学们顿时变得欢天喜地，大家蜂拥似的冲出“笼子”，脸上都绽放出了笑容，热热闹闹的教室及走廊道上就像一个菜市场。瞧！同学们有的在玩游戏，有的在说话……真是热闹非凡，连说话的声音也比平时高出了两倍，走廊道上人来人往，似乎每走一步都会碰到别人。在人声鼎沸的人群中，只见王玺为同学玩起“挤牙膏”游戏，他一直用身体顶着同学，王玺为准备好了全身的力气，使劲一推，因为他太使劲了，牙齿似乎就要被他咬弯了。不一会儿，他的对手猛的一用力，推的王玺为连连后退，并把王玺为给顶了起来，王玺为似乎快被挤成了“饼”，但他并不怕痛，使劲又前进了一步，过了一会儿，他再一次发起进攻，卯足了劲猛地一推，把对手的身体顶了起来，王玺为终于赢得了这场比赛。
内心的激动
文/林俊宇
今天下午第一节美术课下课了，数学三单元成绩被贴在我们班的墙壁上。大家一看成绩出了 ，就一波波地以百米冲刺的速度冲上讲台，霎时间教室里乱成了一锅粥。有的说说这个，有的在玩游戏，还有的欢呼着！我使出吃奶的力气挤进人群中好容易才挤到了成绩单前，我扫了一遍成绩单发现我打败了万宇轩，再看了一下成绩，我被眼前的数字惊呆了！我想：“我不是在做梦吧！”于是狠狠的打了一下自己的脸，我顿时感觉火辣辣的疼，便自言自语到：“这不是梦境呀！这是真的！”于是我发疯了似的在位子上狂欢，不停地喊着：“我考了一百分，噢耶！”
一直到上课了我才停止。放学后，我乘坐35路车回家，一下车，我怀着无比激动的心情以闪电般的速度狂奔回家。一到家，我问妈妈：“猜猜我打了多少分？”妈妈说：“又是九十八、九十九吧！大马虎！”我叫道：“不不不！这次不一样，我打了满分！”妈妈一听和我拥抱在了一起，我想：“其实考一百分并不难，只要上课认真听讲，知识点倒背如流，做题认真、细心、不马虎，那么考一百分绝对不成问题！”
跑步比赛
文/郑怡婷
一个阳光明媚的早晨，我们学校正在举办体育节，我们班推荐了庹金明去参加跑步比赛。
庹金明首先在起跑线内做准备活动：只见他弯弯腰，踢踢腿，伸伸手。过了10分钟，裁判大声喊：“各就各位，预备—跑！”随着一声枪响，庹金明迈出了第一步，他像一支箭一样“嗖”地离开了起跑线。只见他把右脚往上一跃，左腿往后一蹬，这个动作仿佛像一匹正在飞奔的骏马一样。他跑的速度非常快，呼啸而过的风把他的头发吹得直往天上竖，到最后百米冲刺的时间刻了，我们班有的同学大声呐喊:“加油啊！庹金明！”有的同学挥舞着手中的加油棒喊：“坚持住庹金明，你是最棒的！”庹金明使出最后的力气，一头向终点冲去……“庹金明赢了！庹金明赢了！”全班同学兴奋地叫道。
这真是一场激动人心的比赛啊！
课间的欢乐
文/彭昱鑫
“叮铃铃、叮铃铃”下课的铃声一响，整个学校炸开了锅。同学们像出笼的小鸟飞出教室，走廊里，操场上，到处叽叽喳喳，欢歌笑语，学校沸腾了。
操场上是人最多的地方。同班的同学，不同班的同学，高年级的同学，低年级的同学，男同学、女同学从不同的方向涌向操场，各自寻找自己的朋友。他们有的搭着肩，有的手拉手交谈着，说笑着；有的你追我赶，在人群中跑来跑去，有的踢毽子，有的拍皮球，有的跳皮筋。他们大声说着话，不时发出欢声笑语，操场成了欢乐的海洋。
在这热闹的场景中，一个小男孩的跳绳博得了一片掌声。小男孩随着自己的节奏，时而快跳、时而慢跳，犹如翩翩起舞。更叫人惊喜的是，他不断变着花样，一会儿单脚跳，一会儿向后跳，一会儿转着跳，一会儿扭麻花式的跳，吸引了不少同学观看，得到了同学们的叫好声。一下子成为课间娱乐的小明星。
上课铃声响了，学校又安静了下来。然而，快乐却留在每个同学的心里。
值 日
“值日的留下，其他的人，放学！”老师说。我们值日生，立即行动了起来。
有的一手拿着扫帚，一手包办拉桌子；有的爬的老高，认真的擦窗子；有的在挪桌子；还有的捂住口鼻，擦着黑板；有的扫着地；还有的在外面扫走廊......值日班长跑来跑去，指挥、检查、帮助着值日生。只听他一会儿问这个值日生“怎么能这么扫？”一会儿批评那个值日生“这样扫不干净！”，一会儿又不耐烦地说“来来来，我来，看着了啊！”
我认真地做自己的值日，拿着一个扫把，将三组由最后一排往前扫，先把最后一排的桌椅往后推，留出要扫的地方，然后，把位置上的垃圾往前一位扫，扫干净后，再把前一排的桌子和椅子往后推，直到它紧挨着上一排，才不推了，但是，往往会发生这样的事情，正在连桌子和椅子同时往后推时，椅子忽然倒了，卡在桌子下了，我只好赶紧上前去将椅子给扶起来，然后再继续推、继续扫。
我把我负责的小组扫好后，才满意地回了家。
大扫除
四（5）班 张婧弦
星期天，我们全家总动员——大扫除。爸爸干偏重一点的活——拖地，妈妈承包力气适中的活——洗衣服，我负责最简单的技术活——擦桌子。我们一家三口一边聊着天，一边干着活，忙得不亦乐乎！
妈妈待在洗衣间，一会儿洗，一会甩。一会儿晾。我围着桌子。拿着毛巾左擦擦，右擦擦，开心极了！
最认真的还是爸爸。只见他穿着短衣短裤，右手拿着拖把柄，左手拿着垃圾桶，两手配合得很有节奏！他挥舞着拖把杆，一会儿功夫，灰尘乖乖地“集合”在一起。右手收的同时，左手的垃圾桶立马放在地上，“守卫”在垃圾的旁边，生怕灰尘溜掉似的。说时迟那时快，爸爸摁着拖把轻轻地转了几圈，然后，迅速一提，嗨！灰尘乖乖地睡在垃圾桶里啦！再瞧瞧爸爸的那双眼睛，四处扫射目标，再细小的垃圾也逃不过他的手掌心。最有趣的是他的双腿，一会儿向前，一会儿向后，来来回回，想在跳舞。每到一处，灰尘全无，地板洁净如新！
不一会儿，在我们三人的共同努力下，房间变得干净、明亮、整洁了！拖着疲惫的身体，我们互相望了望对方，不约而同地笑了。
竹笛演奏
王佩煜
宽敞明亮的表演厅里座无虚席，我坐在台下用心倾听着鲍大哥竹笛独奏。
鲍大哥是我的师兄，现在已经上高中了，他是我们中间吹笛子水平最高的一个，今天被邀请来参加这场演奏会。
表演马上就要开始了，观众席上的声音却此起彼伏、嘈杂一片，但随着鲍大哥一上台亮相，全场立刻变的安静下来，大家都很期待一场精彩的表演。
只见他站姿端正，把竹笛横在嘴边，随着优美的音乐，开始了他第一首曲目《扬鞭催马送粮忙》。他的笛声时而舒缓、时而欢快、时而低沉、时而高亢，指法娴熟如行云流水，笛声清脆像百鸟吟唱，观众们都被优美的笛声迷住了，当这首曲子结束时，全场响起了热烈的掌声。
掌声过后，鲍大哥又开始表演第二首《牧民新歌》，这首笛子曲难度更大，演奏技巧更高，但是对于他来说只是小菜一碟，从他的笛子里发出的声音有时像小鸟欢叫，有时像战马嘶鸣，把大草原的景象和牧民的生活展现的活灵活现。当他把这首曲子吹完，观众们的掌声更加热烈，老师高兴地笑了，而他的爸爸骄傲地笑了。
热闹的子胥湖
刘彦君
一个周末，我到子胥湖玩，那里可热闹呢！
我首先去玩大摆锤。要玩大摆锤的人很多，所有的人都拼命地向前挤，唯恐没有座位了。大家都在拼命地挤着，几个大人仗着力气大，用手把前面的人向两边推开，自己则用力向前挤去，企图抢先坐上位子；有的小孩也使劲向前挤，想要早点进去；有的人则因为个子矮小，在人群中像条滑溜溜的鱼，很快便挤到了入口处；有一些人则怎么也挤不进去，只好在一旁干看着；还有几个小孩好不容易挤了进去，却因为身高不足而被拒之门外。哈哈，真是白费力气了！其中，有个小孩使劲地把人往两边推，尽管只有一点点空隙，他还是用尽全力挤了进去，可是前面还有一堆人呢。气喘吁吁地到达入口处，管理员一量身高，啊，不够！还差一点点！他立刻像个泄气的皮球，离开了场地，引来了一阵大笑。
这里人真多！给原本好玩的游乐场又增添了一些气氛，使这里更加有趣。
挑战者
“啊呀——啊呀——”一阵阵尖叫声从子胥湖的“挑战者”上面传了出来。这个项目很刺激，所以受到大家的喜爱。铃声一响，“挑战者”就开始运行了。它翻滚着，一下子冲上了云霄，好像在与白云嬉戏玩耍；一下子又冲回地面，好像与大地来个亲密接触，又好像一个旋转的大陀螺，疯狂地转动。上面的人有的哇哇大叫，有的深呼吸，好像在告诫自己不要害怕，有的吓得嘴巴动都不敢动，还有的觉得这并不刺激，便哈哈大笑。一位阿姨脸色苍白，皱着眉头闭着眼睛，时不时惊叫几声，咬咬牙。她的手握得红红的，身体不停地颤抖着。每当“挑战者”向下冲时，阿姨便一手紧握扶手，一手捂着心脏，“啊！啊！”地叫着，看样子是被吓到了极点。连旁边的观众都瞪大了眼睛，张大着嘴巴，紧握着拳头，紧张着替他们捏了一把汗。
交 卷
四（5）班 张婧弦
“叮铃铃”下课了。“时间到，收卷！”刘老师对组长们说。
教室里的同学们有的昂首挺胸，潇洒地走了出去；有的望着自己的试卷，欲出又止；有的趁着这几秒的时间，赶紧把自己的错题擦了涂，涂了改，改了写……
我，仍然坐在自己自己的座位上，望着试卷，急得抓耳挠腮。显然，我被一道题给难住了。我焦急地望着这道题，眉头紧锁，拿着笔转来转去，急得直跺脚。越是急，这脑袋似乎和我唱反调，更是一头雾水。
“这道题爸爸以前好像给我讲过，怎么现在突然忘记了呢？早知道。当初就应该多练几遍，哎！怎么办呢？”
“还有谁没有交卷？快点！”刘老师在催了。
我抬头一看，组长已经离我一个座位的距离了。我更加着急了：“天哪！再给我两秒钟，就两秒钟，求求你了，我马上就想出来了！”
组长的脚步声越来越近，管不了那么多了，无奈，我大笔一挥，随手写了一个答案，交给了组长。
望着组长手里的卷子，我在心里默默祈祷：“希望这次一定要考好……”“哎！可能吗？早知如此，何必当初呢？”看来，还得平时多加练习，把基础打牢，考试的时候才能应对自如呀！
由成绩引发的“战争”
文/刘语辰
