化学也可以这样玩l观李慧老师《化学融合》有感

化学与体育课堂的融合，而且把“奔跑吧！兄弟”模式搬到化学教学课堂上，让学生在体育课堂上，通过娱乐形式，融合化学知识的学习，让课堂趣味化、直观化，使课堂充满无限生机和遐想。这就是四川凉水井中学李慧老师在5月7日晚上带给我们《化学融合》的精彩分享。

分科研修中学理科第四讲

“把课堂的主体还给学生，让学生在学中玩、玩中学，实现快乐学习。”这就是凉水井中学课堂教学的真实现照。凉水井中学通过十多年的课改尝试，在互联网教育的浸润下，形成了一套自己的现代教育教学模式，使得这样一座地处四川偏远山区的小学校，冲出了大山，走在教育改革的前沿，这是何等的力量和毅力？从凉水井中学老师们的分享中得知，他们的付出是常人所不可想象的，他们的工作量是我们无法比拟的，他们的能力和精神是我们所学不完的。青椒计划分科学习以来，《化学融合》是凉水井中学第一次化学学科的分享，我也是格外的认真听课，希望把所有的经验和做法学到手，并运用于自己的课堂教学。

当前现状

九年级化学在很多其他学科老师、学生或家长眼中，就是“学习时间短、轻松，内容少，分值也低”，在黔东南地区，化学中考仅为60分，在所有参与中考的学科当中是分值最低的，导致她们不重视化学，同时也轻视化学知识的学习，结果就是教学质量一直提不上去。李老师讲到，要其他人知道，化学其实分值不低、学习不轻松、内容也不少。初中化学学习才一年就占了60分，而其他学科学三年都不到100分，这是分值不少；初中化学有9个专题，还有很多学生实验和演示实验，一年要完成所有的教学内容，还要花时间进行专门的复习，这是不轻松；初中化学知识点多，细而杂，不容易理解和识记，不是我们想象中的少。所以，要让学生、家长高度重视化学的学习，同时要注重学生学习兴趣的培养，才能更好的提高教学质量。

化学教学方法

李老师分享到，在教学中，要充分利用小组合作、思维导图、互联网、学科融合等方法。

小组合作学习不仅可以使师生之间、学生之间更有效地进行语言交际，突出学生的主体地位，为学生营造一个轻松、自主的学习环境，而且还可以培养学生的合作意识、团队精神，进而促使学生相互学习，共同提高，强化了学生对自己学习的责任感，有力地促进了课堂效率的提高。李老师分享了凉水井中学化学教学中的对子学习、组内合作（组内交流与小老师辅导）、合作实验和分组成果展示，让我对学生的合作意识和自觉学习感到佩服，尤其是听到李老师说实验室没有水时，提水也要做实验，这让我对李老师的敬业精神和责任心更是由衷的佩服。联想到自己的学生，一进实验室就是手舞足蹈，所有心思都仪器上，根本就没有听讲，只是一味了好奇，没有做到玩中学，感到很困惑。平时在实验教学中，能不做实验就尽量不做实验，对实验有排斥感，敬畏心，使学生做实验的次数减少，这可能就是导致学生失去兴趣的根源吧！

思维导图教学是凉水井中学的特色，很多学科在单元复习时都用到的，让学生根据老师的复习思路，把一个专题的内容用直观形象的图形或表格形式展现在一张纸上，让学生理清楚整个专题的知识结构，形成一个完成的知识体系，这样方便学生识记，也容易理解。第一次听到这个方法是聆听了徐蒂老师《生物拓展》的课程分享，于是我也抱着试一试的态度，跟学生布置了《酸碱盐》的专题复习思维导图作业，现在我展示一下一些稍微好点的作品，

希望得到各位老师的点评。

学生第一次体验思维导图

同时也把我在初中教学常用的化合价口诀和酸碱盐溶解性口诀展示给大家分享。

化合价口诀：

（1）常见化合价口诀：    一价钾（K）钠（Na）氯（Cl）氢（H）银（Ag）；                                                                                                                                                   二价氧（O）钙（Ca）钡（Ba）镁（Mg）锌（Zn）；                                                                                                                                               三铝（Al）四硅（Si）五价磷（P）；                                                                                                                                                                             二三铁（Fe）二四碳（C）；                                                                                                                                                                                           二四六硫（S），铜（Cu）汞（Hg）二价最常见。

（2）原子团化合价口诀：  负一硝酸（NO3）氢氧（OH）根；                                                                                                                                                                                 负二硫酸（SO4）碳酸（CO3）根；                                                                                                                                                                               负三磷酸（PO4）根；                                                                                                                                                                                                       正一价是铵根（NH4）。

酸碱盐溶解性口诀：

互联网时代，新技术新手段运用于课堂教学是时代教育赋予的要求，正如余胜泉教授所说“科技不能取代教师但是使用科技的教师却能取代不使用科技的教师。” 凉水井中学运用信息技术于课堂教学，已经走全国乡村教育的前面了。他们指导学生利用平板电脑完成各种练习，数据化分析，利用多种多媒体技术辅助课堂教学，同时善于运用各种网络资源和平台，实现高效的课堂教学。

采用多用网络平台

凉水井中学最有特色的教学应该就是学生融合了。今天李老师分享体育与化学学科的融合，让我很惊讶，也很兴奋，原来化学课还可以这样上，以前从未听说过化学知识可以运用在体育课上，更没有听说过化学课撕名牌一说，聆听李老师的讲解，让我意犹未尽，真的是大开眼界了，也想赶快体验一番。通过化学与体育课程的融合，让学生把感兴趣的电视节目搬到教学中，让学生自制化学元素名牌，通过学生动手操作和互撕名牌，加深学生对化学知识的识记，这样使课堂趣味化、多样化，虽然准备工作有点繁琐，但很新颖、有创意，真正让学生体验学中玩、玩中学，有效的激发学习的学习兴趣，是很值得学习的。在今后的教学过程中，也要不断借鉴她们的优秀经验，想方设法提高自己的课堂趣味性，同时重视实验在教学中作用，让学生在实践中学到知识和技能，培养学生的创新意识和动手操作能力。

体育和化学学科融合

人无完人，学无止境。自身知识的欠缺只是暂时的，只要虚心的、诚恳的、坚持不懈的学习别人身上的优点，以取长补短，一定能不断完善自我，充实自我，一天天的进步，最终实现自己的人生价值。