五上4-1《我们的小缆车》教学反思

        第一次上五年级的课，对于课程内容较为陌生，教学中待完善的部分很多，如下：

        1.时间分配不合理：引入和实验花去过多时间，导致讨论匆匆结束、不够深入。解决方式：给到完整的小车，弱化“安装一辆小车活动”。

        2.注意事项讲解不到位：未在实验前提醒小车跑偏的情况如何处理。解决方法：提出问题，引导学生思考跑偏如何解决。

        3.学情分析不彻底：提问是否会打结时，学生信心满满的说“会”，实际上学生会基础的，打出的结容易松或是死结；对于稳固的活结，大部分是不会的，这会影响绳子的重复使用。解决方法：投影展示稳固的活结打法，也可衍生为一堂兴趣课《奇妙的绳结》。

        4.未准确找到使小车运动起来的最小的力：小车太轻太滑，一个垫圈就动起来了。解决方式：增加车身重量。

        5.教具呈现及使用欠考量：现状是小车有限，各班教学进度不一，可能一个班上小缆车，另一个上橡皮筋作动力，前面两个班上的时候并未要求取下绳子。解决方法：提供小车、接了钩子的绳子，实验前学生完成组装，实验后学生完成拆装。

        6.使用的棉线较软：棉线容易缠绕打结。解决方法：使用不易缠绕的线。