“2019兴成长”-心感恩-心展望-心行动，（八月大作业）
“2019兴成长”-心感恩-心展望-心行动，（八月大作业） 浑江106侴恩艳
时间匆忙而过，一晃儿，兴成长第二季学习已经接近尾声，因为7、8月份参加了兴成长互加计划学习，使我的心在成长，暑假过得有意义，八月的天空弥漫着恋恋不舍的气息，一个声音在说：兴成长，你是我进步的台阶，学习的伙伴，永远伴我走向未来。
作为信息化素养2.0提升班的一名学员，我还听了吴虹校长的课，现在我把近两个月参加学习的主要感受分享给大家
一、 感恩：
感恩互加这个公益教育平台，让我们全国各地的老师聚集在这样一个有温度的大家庭里，让我们近距离聆听网络名师的讲课，从中吸取教育理念、技术的营养，给我们安上了飞翔的翅膀，使我们在教育教学的道路上，越走越宽广；感谢吴虹校长，感谢王子老师，感谢来自于深圳南科大第二实验学校的优秀团队，感谢每天陪同我们学习的主持人、幕后默默工作的助教团队，是你们无私地奉献于公益教育事业，才使2019年暑假的天空变得这样灿烂，是你们像扶孩子走路一样，引领全国各地的老师们，在信息技术的道路上，从匍匐前行-站起来-跑起来，引领教师们不断走向成熟，是你们传递着教育的火炬，一个接着一个，照亮了乡村教育的每个角落，努力实现精准教育扶贫，努力实现乡村教育的均衡发展，传递满满的正能量！
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二、展望
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互联互通，共享共治，是我们新时代的网络绿色主题，未来的教育是什么样的？未来的学校是什么样的？吴虹校长前瞻性地提出问题，引发我们深度地思考，一部手机，一根导线，一部电脑，由于互联网，让我们看到了“行走”中的学校，一个不一定在“围墙里”围着的学校，教师是跨行业、跨学科的、不分年龄大小的综合性群体。其实我们已经通过cctalk这样一个软件，坐在家里，坐在火车上，坐在阅览室里……能够与优秀网络大伽，同台学习，与他们心与心沟通，技术与技术交流，分享他们的智慧和领略他们的风采！所以，我们感动于互联网这样的分享时代，感动于这个时代创造的奇迹，它象一颗星，营造了人人皆可为师的学习共同体！大讲师，小讲师，人人皆可为师！大人可以给孩子讲课，孩子也可以给大人讲课，能者为师的学习氛围。
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三、行动
心动不如行动，通过学习，让我们感到教育的步伐越走越快，我们肩负的责任也越来越重，教育兴，则国家兴，为了培养好学生，我们应把学到的知识应用于教育教学中。
1.树立终身学习的思想
“ 互加”两个月的学习，即将结束，但我们的学习行为并没有停止，我会以这次学习为契机，在已奠定的信息技术的基础上，抽时间进行网络学习，不断提升自我.
2.学以致用
这次学习是实用型的学习，与以往的学习不同，接地气，能直接链接实际教学，它把网络学习、网络教研集为一体，有效地指导了教学，我会把王子老师的极简技术，微信小程序应用于教学，制作彩蛋，奖励学生，手绘微课，课余播放，天元督导，用于教学和管理，找模板，让我们在现成的模板中做课件，节省了大量的时间，小年糕制作相册，美化了生活……；唐校长的《技术支持下的学习变革》，让我明白了技术是为人、为学生服务的，如何让我们的教育与世界同步，如何让我们的孩子面向未来，教师应该掌握信息技术，更好地服务于教学；梁校长的《学习PPT的设计和制作》让我们在原有制作PPT的基础上，又有新的提高，触发器的使用，使教学更有随机性；王思思老师的《跨学科视野下的自然笔记》，让我们懂得：身为人师，应该博学多才，能掌握多科教学内容，应该能与同事团结合作，跨学科整合教材，具有创新设计课程的能力，把技术与教材有机结合起来，她让我首次应用了Xmind，幕布等免费思维导图软件，让思路更清晰，让教学更有效；朱思思老师的《教学实践中的思维导图》，让我熟悉了常见的思维导图类型，常见的教学思维导图类型以及常用的软件，在今后的教学中，我都会应用和尝试；陈晓粧老师的《学习类APP的教学应用》使我对教学软件应用更加广泛，更加娴熟；钟文妙老师的《项目式学习（PBL）设计》让我懂得了学生在真实的情境中探究、合作学习，学习效果会惊人，无论是四步法还是三阶段六小步法设计课程，都会提升教师素养，使学生在小组合作，自主探究学习中不断成长！
再一次道声感谢：真诚地感谢你们，兴成长，互加的每一位成员，你们默默地奉献，无私地付出，就像一颗颗闪亮的星，照亮了学员的心，让无数的为教育事业奉献的心，凝聚成巨大的力量，教好我们的学生，让我国成为教育强国，让我们的祖国永远巍然屹立在世界的东方！
“2019兴成长”-心感恩-心展望-心行动，（八月大作业） 浑江106侴恩艳
