学会提问

这是一本该如何提出问题，寻找关键问题答案的书籍。

学会提出好问题

批判性思维目的：1）相互关联环环相扣关键问题意识；2）提出关键问题能力；3）利用关键问题愿望。

两种思维模式：海绵式、淘金式

强弱批判性思维。

论题、结论

描述性论题：什么样

规定性论题：该不该，对错，好坏；应该怎么样的

结论关键词：因此、表明、由此可知、告诉我们、有此得出、断定、显示出、问题实质

结论一般出现在开头或结尾；例句、数据、定义、背景资料、证据不可能作为结论

注意作者隐含结论

理由

理由关键词：由于、因为这个原因/事实、鉴于、以下材料支撑、证据是、研究显示

描述性结论“为什么”的回答就是其证据

对于一篇文章，注意圈词，做标记理由

哪些词语意思不明确

关键词：检查论题、理由、结论里模糊，抽象词汇；反串判断其定义。

结合上下文理解其定义

价值观假设、描述性假设

价值观假设：反串相反立场来思考

描述性假设：没有说出来的，关于世界过去、现在和将来的一种看法

发现描述性假设线索：1）不断思考理由和结论直接的鸿沟；2）寻找支持理由的那些看法；3）把自己放到对立的反对立场；4）意识到还有潜在的方法可以获得理由中提到的种种好处；5）对议题进一步了解。

推理过程中谬误

常见诡计：推理与结论毫无关系；颠倒结论和原因。

人身攻击、滑坡、追求完美、偷换概念、乱扣帽子、稻草人、光环、转移话题。

证据效力如何

直觉、个人经历、典型案例、当事人证词、权威专家意见、个人观察、研究报告（质量高低、是否自相矛盾、结果不能证明结论）、类比（对象相同相异方式、相似点，不同点之间关联）

寻找替代原因

是否只是原因之一

有相关并不能证明因果关系存在

比较理由（逻辑合理，所学知识一致）

数据欺骗性

1）尽量找出如何获得数据相关信息

2）警惕平均值

3）从数据中得出自己的结论

4）判断有什么信息缺失

有什么重要信息被省略

持论者知识不够

为了欺骗

不同价值观、信仰和态度

得出合理结论

二分式思维；

寻找多个结论

某个条件下才合理的结论