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让我们仔细地审阅一下这七个要素，以便于发现教育的规律。

    （1）教师；

    （2）学生；

    （3）共同的语言或交流媒介；

    （4）一个课题或事实；

    （5）教师的行为；

    （6）学生的行为；

    （7）复习行为，即整理、应用、完善、巩固已完成的工作。

    这七个要素中，每一个的本质特征都有别于其他要素，每一个都是独特的自然个体或事件。每个自然事件都是某些自然法则的产物和明证，这里提到的每一个要素，在功能上也都有各自的重要规律。这些合起来，就构成了“教育七律”。