心动就要行动——跟中国教育报读书会一起共读《教师阅读那些事儿》

今天是2022年8月24日，教师上班的前一天，更是我与中国教育报读书会领读《教师阅读那些事儿》暂别的时间。昨天大家已经共读结束。今天要写全书的读后感。从7月到8月和常老师领读的中国教学报读书会一共共读了两本书。《静悄悄的革命》常老师每天语音分享领读，群里伙伴共读大家对建造学习共同体和润泽的教室有了憧憬。那个时候，我对这些只是处于一本书读后心动，从没有细心想过，学习共同体和润泽教室的建立，和教师的阅读有什与关系？我知道教师阅读的重要性，但是教师阅读究竟该怎么读？读什么？怎样做一名阅读促进者？真正发挥着“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂呼唤另一个灵魂”的作用。这些具体做法很茫然。读了常老师《教师阅读那些事儿》能让人豁然开朗，只可惜自己阅读功底浅显只能领会皮毛。所以，我说与此书是暂别，有时间还会再读。

《教师阅读那些事儿》共分四辑，从序“寄情于书，真好”开始，就让人感觉到浓浓的情意。常老师从书给我们的工作和生活及面对物质生活飞跃，我们的欲望越来越强几方面为我们概括了阅读的好处。书是人精神上最好的慰问，在每天的工作和生活中，你会遇到各种各样的事情，有欢乐，有忧愁……书是我们最好的心灵伴侣，它能沉淀心灵。让我们原本浮躁的情绪因为文字的润泽而逐渐变得平静。在我们因物质生活飞跃受各种各样牵绊的时候，读书的过程是自由的，书能让我们远离纷杂的日常琐事，能让我们内心那扇孤独的窗户隐隐推开，灵魂会有一种飞向苍穹般的感受，怡然自得。

阅读这么美好，每个人都知道阅读的重要性，但在读书这件事上有太多的困惑和疑问。这本书为我们的提供了参考。它分为四辑，每个专辑聚焦一个核心问题，第一辑重点讨论“为什么读”；第二辑着重分析“读什么”；第三辑帮助读者“怎么读”；第四集旨在说明“怎样让阅读更有成效”。

在第一辑里从我们总是抱怨没时间阅读，读不下去，读了也记不住，读书到底有什么用等方面为大家解读了“为什么读？”让我收获最大的就是我们认识到读书重要性后，要合理安排时间，把阅读放在第一优选时间里，还有记不住很正常，所有阅读过得书，都会驻村于大脑里。只是我们暂时不用，所有大脑选择忘记。我们的一本本阅读会为我们的成长打下坚实的基础。

第二辑读什么？常老师从书面语言的价值告诉我们，教师在网络科技飞速发展的时代，不产生“职业恐慌”我们要进行专业阅读。常老师又给大家分享了如何找到有价值的书及找书的几种途径。有了常老师分享，我们可以少走很多弯路，快速找到自己今后阅读方向。

第三辑“怎么读”从我们是逐字逐句阅读，还是一目十行的阅读？我们最后阅读能达到什么层次？阅读应以知识为重吗？阅读是语文老师的事吗？打造专业阅读的共同体。告诉我们不管选择怎样的阅读方式，高效阅读不仅体现在阅读的速度快，而且体现在能够记得住所有的主要内容，把握文本的核心要义。我们都要努力唤醒图像记忆的功能。阅读要激活大脑中多种潜在的神经元参与。书中常老师以理科教师们阅读为例，说明了阅读不是语文老师的事。语文老师更要重视阅读，一个学校只有所有的老师都热爱阅读，才能打造出书香校园。

第四辑“怎样让阅读更有成效”？教师的阅读不光要丰富自己的内心，还要让自己成为一个阅读促进者，真正发挥着“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂呼唤另一个灵魂”的作用。我们要把阅读进行输出写作，把自己的阅读收获整理成读书笔记的过程，也是对阅读吸收内化过程。最后当我们把这些读书笔记发布出去后，你的读书笔记有了与他人分享和交流，这样的过程才能发挥它的价值，不然只留存于自己的电脑中，那是极大的浪费。

一本好书之所以好，就在于当你阅读的时候，他能在某些地方让你怦然心动。心动就要行动，教师的阅读之路从《教师阅读那些事儿》开始吧，它将是我们阅读路上的灯塔，指引照亮我们前行的路。