【12月28日】思维的“形状”

      以前遇到过个别家长不理解为什么在PYP课程里学生会使用思维工具？

    思维工具的价值就在于培养学生良好的思维习惯。裴斯泰洛齐非常重视对学生形象思维的培养，他曾经说过：“视觉理解是教导如何正确判断事物的重要方法，也是唯一正确的方法。”小学生的形象思维能力要优于逻辑思维能力，利用思维导图训练学生的思维能力，是一种非常好的方式，一方面思维工具是一种很直观的表达，更适合小学生的年龄特点；另一方面是想脑海中的信息用图示来表示，给大脑减负的同时，也给予思维更大的探索空间。

    老师们在日常教学中经常会使用到韦恩图、泡泡图、KWL、CSI表等思维工具图，引导学生将零散的知识点转化成严谨的图式，正如望远镜、汽车等延展了人类的能力一样，思维工具帮助学生将思维的“形状”投射出来，外显为图像，进行可视化地思考。