情感☞共鸣！

再见，即使给予你很久时间的准备，当真正来临时依旧不舍。不愿说再见更不愿意说就要离开，每一次的课程被深深印入脑海之中，恍如昨日，今日，却以彻底告别！

情感☞共鸣！

最后一次课程，在自己在室外待了一天后的状态下开始，认真回想，从自己不知该怎样到想要改变到收获满满再到我的改变，这一路，温暖相伴！

在美女老师张老师的课程中，我们慢慢走进社会情感的一课，课程之后自己一直在回想，现在的我们对于教育除了那个看似重要的分数，我们的孩子还拥有什么？

情感☞共鸣！

一次次有关于校园暴力的头条，一次次有关于少年犯罪的新闻，每次的报道让每个人心惊，小小年纪经历怎样的状态而发展成最终我们最不想看到的一面。

本该天真的年纪，本该对未来充满期待的年纪，本该如同待放的花朵，竟被无理现状而摧残，失了最美的色彩。

看着这次课程的打卡主题，自己思考了很久也将自己之前社会情感理论的融合课堂前后对比与反思。

情感☞共鸣！

第一，树立正确思想，打破局限对未来充满期待。

由于现代社会的发展迅速，很多时候孩子习惯了现有的模式，当你问及他们未来想要做什么的时候？他们回答你的是不知道，对未来没有任何的期待也没有任何的目标，他觉得现在的这种状态就很好，甚至觉得未来他的生活依旧如此，没有危机感更没有动力。

所以，在课程当中，我会通过一个10年或者20年后的我为主题，开展一次讨论，激励孩子大胆说出来未来自己想要的生活状态，并且通过一个落魄与一个美好的案例进行深入教育，引导学生自主进行选择。

打破现在自己所设立的局限，迈出自己脚下的步伐，明确未来的目标，并陪着学生一起定期检验，学生学会自我反思与斗志增强，一步一步，脚踏实地朝着目标前进。

第二，学做换位思考，学会尊重他人。

以自我为中心是现在每个孩子的通病存在，他们不知为什么要帮助他人，甚至是会随着趋向而选择。

面对这样的状态，在我的课堂中，我会请班级的每一位同学扮演者15分钟的弱势群体的状态，他们自己去体会当别人给予伤害时的心理与情绪的变化。

之后请每一位同学去聊一聊他们的感受，当我是弱势群体的时候，内心所需要的帮助去鼓励，在通过两个对比的视频进行教育。

只有最直观的体会才能懂得他人的内心，只有自己去感受环境才能真正的换位思考问题，尊重他人从自己内心有敬开始，理解他人更是在教会学生人人平等，互敬互爱才能行走更远。

第三，了解现状，学会分析。

许多的盲目都来自于学生的自我不知，他不知他所做之事之后的承担，同样他也不知他所做之事给别人带来的伤害有多么巨大。

最好的方式是一针见血的明确，而最好的办法是教会他们分析。

如果说盲目有些严重，那么我想无知才为根源。那么，我的课堂会引用现实甚至贴合与学生生活状态中的案例进行一次讨论，没有谁对谁错，尊重每一个孩子所阐述的内容，一层又一层慢慢剖析，他们自己去明确最终的选择，孩子有时并不是我们所想象的那个模样，其实心平静时的耐心讲解与引导，他们自己会最初正确的选择，而身为教师的我们则是引导与激励的存在，更是让学生明白我们对他们不仅仅是期待更是相信，相信他们的成长，同样也相信他们的更好。

一种有关于情感教育的表达，一次内心充斥的思考，平静下内心认真的思考，其实，学生同样需要正确的认知，不仅仅是成绩，更是人格的一种建立和健全。