2020-11-14如何让孩子找到失败或犯错中的“有效性”

1.多与孩子讨论分析自己犯得错误，或经历的失败，讨论出哪些点是有效的，哪些是无效的。作为家长，我们不应该要求孩子不犯错，因为不犯错基本等同于不学习。

2.用积极的态度看待错误和失败，再用良好的视角帮助孩子找出错误中的“有效”成分。这种思维和做法，无论对孩子还是我们都具有极大的指导意义。家长若改变了对犯错的理解视角，就会对孩子多一份耐心。

3.多使用“我可以改变”的积极思维模型，和孩子一起建立一个容错机制，给予孩子时间和空间，让他自己去思考、分析和改正错误的路径，这样做不仅可以让孩子正视自己的错误，更重要的是培养了孩子积极的思维方式。

4.常与孩子分析成功或对的事件里包含的“无效”性，若发现孩子仅仅满足于一种简单的成功，我们就需要和孩子一起分析这里面哪些是有效的，哪些是无效价值，例如，孩子课堂听课认真，作业完成良好，但不能参与课堂讨论，不愿课堂上发言，那课堂上的积极思维或许就少一些，家长要及时微调，鼓励孩子积极发言。

从当下开始，我们当家长的应该做到，不在听到孩子犯错就头皮发麻，可以试着在听到孩子犯错后，先停下自己极具破坏力的想象，平和一下情绪，认真思考这里面的有效和无效成分。如果能这样做，我们和孩子的关系会更融洽，我们的生活也会更美好。因为看待犯错的态度和包容错误的胸怀，影响着我们的养育格局。

明日待续……