和孩子斗智斗勇的那些事儿（2）

一、认字了！

孩子上小学一年级的某一天，回来对我说：“妈妈，妈妈，我们老师都念错字了！”

“是吗？哪个字？”我边问心里边嘀咕，这么小的孩子都能挑出老师的错来，老师的水平是不是有点那个？

“老师把‘音乐（lè）’念成了‘音乐（yuè)！”

哦，原来是这样，冤枉老师了！

“宝贝，那是多音字，快乐的‘乐’念lè，音乐的‘乐’就念yuè。”

孩子半信半疑，我就拿出字典查给他看，他才信服地点点头。

也可能从那天起，孩子对汉字产生了浓厚的兴趣。

二、怎么区分形近字？

孩子问我：”妈妈，‘买’和‘卖’到底怎么记？我们经常写反，老师都在课堂上批评好几回了。“

是啊，怎么记呢？我稍稍研究了一下这两个字，想出一个好办法。

“宝贝你看啊，要卖东西是不是得有货？所以’卖‘字上面有‘货’，而且‘十’分多。买东西是因为没有货才去买，所以‘买’字上面是空的。”

这么一讲，孩子一下子就记住了。

关于“拨”和“拔”，我也是用同样的方法让孩子记住的：“‘拔’为什么少一点？是因为被‘拔’掉了，没有了！”

孩子反问：“那点也可以被‘拨’掉啊！”

“但是‘拨’的力气太小，拨不动；‘拔’就不一样了，像小兔子拔萝卜一样，用的劲很大，就拔下来了。”

只讲了一遍，孩子再也没写过“拨”与“拔”。

三、最难认的字

孩子洗完澡，问我：“妈妈，洗澡的澡怎么写？”

我就写给他看。

“这么难写啊！”

看他一脸难色，我笑了：“不难写，你看，一个人洗澡要用水，这三个点就是花洒喷下来的水，洗着洗着不小心呛了三口（品）水，整个人就变得’木‘呆呆的。”

虽然故事讲得有些牵强，但孩子按我讲的思路，很快就写出了“澡”字。

爱思索的他，问题又来了！

“妈妈，世界上最难写的字是什么？”

“就是这个’澡‘字啊！你连这么难写的字都学会了，还有什么字能难倒你呢？”

小家伙信心百倍，识字的兴趣越来越浓。