什么是好的教育

今天在抖音上看到两会期间，代表们各种新闻报道。

全国政协委员，江苏省锡山高级中学校长唐江澎，发表演讲谈到了什么才是好的教育，好的教育究竟应该是什么样？

高校长说好的，教育要培养的是终身运动者，责任担当者，问题解决者和优雅生活者，要给孩子们健全而优秀的人格，这样才能够赢得未来的幸福，造福国家社会。

一个学校如果只关注学生的分数，这个就会影响孩子的健全人格的培养，更会影响到国家未来的核心竞争力。

因为今天孩子的全面素质就是我们国家未来的整体实力，也就是我们社会的幸福的程度。

高校长引用了习主席在两会上提出来的八字方针，教育要培根、铸魂、启智、润心。

他指出这八个字，就是教育的真谛，教育的使命和价值。

习主席也强调，一个学校如果只关注成绩分数，这是不行的，因为没有培养孩子的健全人格。

一个人格健全的孩子才可能成长为一个人格健全的成人，然后承担社会上的各种任务角色，才能够获得幸福感，有担当感。

现在社会上流传的一个观点就是别让孩子输在起跑线上。于是各种兴趣班，补习班纷纷上线，有的孩子一个周末要上七八个补习班。

小小年纪上这么多的兴趣班，最终的结果是没了兴趣，也就没有了学习。

高校长还提出来了一个非常好的建议，他认为让幼儿园的孩子学会整理东西，远比多识几个字要重要的多。让孩子多读书远比让他们做那些阅读理解更重要。

我还看到另外一位两会代表甚至提出来了一到三年级的小学生，直接不要布置任何形式的家庭作业这样的议案。

细思我们的教育，一直是唯分数论。学校把分数看做评价教师的杠杆。学校看重分数，老师看重分数，家长更重分数。

我们的孩子只要到了上学的年龄，他全部的任务就只有一件学习。其他的生活技能，平时的家务活动，所有的这些全被家长包办代替了。

家长经常说的一句话就是，你好好学习，家里的一切都不要你管。

幼儿园的孩子，早晨起床自己不会穿衣服，吃饭需要人喂，家长端着饭碗追在孩子的后面喂饭，喂一口，他玩一会儿，再喂一口。对孩子习惯行为的养成，家长从没有有意识的去做过。初中的、高中的孩子不会洗衣服，不会做饭，不会干家务，不会整理自己的屋子。

他们会做的所有的家务活，就是在学校里面打扫卫生，这就是孩子们所接受的全部的劳动教育了。

我们的教育正在制造高分低能的应试机器。如何生活，如何参与到家庭的所有事物中来，让孩子感受到自己也是家庭中间的一员，家庭的兴旺发展与自己息息相关，这些家长似乎从来没有考虑过，也没有培养孩子这种意识。

孩子逐渐成长，在他们的意识中，除了学习其他的事儿都与他们无关。孩子变得非常自我、懒惰、没有责任心、没有担当意识。

家长就是给他们提供物质资助的，最坚强的后盾，他们却很少去关心过家长如何挣钱，如何生活。

经常听家长们感慨，孩子上大学以后很少打电话回来，能够接收到的信息必定是：没钱了，给打个钱吧。其他的交流几乎没有。他们不会去询问爸妈身体怎么样？工作怎么样？累不累？有没有按时吃饭？身体健不健康？我们的孩子变得多么的冷漠无情啊。

而孩子之所以成为这样，家长就是罪魁祸首。因为家长只关注了孩子的学习，孩子的才艺发展，根本没有关注过孩子人格的健全。家长一味的督促孩子学习学习，再学习。给他们报各种学习班。和别人家的孩子攀比，孩子的压力也非常的大，他的内心是抗拒的，排斥的。所以一旦他有了能力，有了机会能够脱离这个家庭的时候，他就会义无反顾的走了。

我们的教育似乎已经走入了误区。忘了初心，忘了来路。

只是盯着分数，分数能代表什么呢？分数只是一时一地的一种动态行为。说白了并不能代表一个人的真正的能力水平。

而我们却把分数当成了鉴定一个孩子的全部的标准。这个方向是不是真的就错了呢？

为了分数，小学的老师就给孩子布置了太多太多的作业。一个三年级的孩子，晚上的作业要做到十一点多钟，这严重违反了孩子的成长规律，教育教学的规律。

而这些是谁之过呢？应该就是我们的高考杠杆，唯分数论。

我们的教育真的到了应该改革的时候了，希望这次两会之后，我们的教育能够出现新的曙光，新的希望。