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　　2025/05/01

　　文题：学生的同学

　　同学？学什么？当然是…学生…呀！……学习怎么用生命来创作的学…生…呀！

　　一同来学习怎么用生命创作、进而生起…这个生…的学生，这难道不是同学吗？

　　嗯，确实，是的呀！

　　学生的学生体验，就成为被纪录下来的生动能量的临摹。
　　学生的学生纪录，就成为承载着生动能量的具体的载具。
　　学生的学生载具，就成为两条生命之间的彩虹桥供交互。
　　学生的学生交互，就成为生命相济相互增上的螺旋上升。

　　学生哪学生，
　　学而时习之，不亦乐乎。
　　觉而时袭之，不亦悦乎！

　　同学呀同学，
　　同来觉察之，不亦越乎。
　　同来洞察之，不亦跃乎！

　　同学地学生
　　学生的同学

补注：

　　于五一假期启动的当下，于此刻，也祝福一切能看得到这篇文字的朋友们，五一节快乐哟！