充当孩子的“脚手架”

心理学家大卫•伍德曾说，家长应当充当脚手架，为孩子解决问题提供一个框架，让孩子自己动脑筋、想办法去解决。如何充当孩子的脚手架呢？

一是懂得适时做个“懒家长”。锻炼孩子解决问题的能力，父母呀适时放手，给孩子更多尝试、体验的机会。孩子自己能处理的事，家长可以“袖手旁观”，最多委婉地给他出出点子，不主动替他做事。时间一长，孩子的自主性就会提高，遇事会自己先想办法解决，而不是向大人求助。

二是有意识地让孩子接受锻炼，为孩子创设自我解决问题的机会和条件。家长可以包括设置一些困难，让孩子多些锻炼，多些经历。比如让孩子独自到小卖部买东西，看他如何表现；有意晚到些到幼儿园接孩子，看他怎么办。家长还要花一定的时间，教给孩子解决问题的技能。学习解决问题的技能，就像学习其他技能一样，刚开始，需要不断地练习，直到成为孩子的第二天性。在孩子4岁以后，可以教孩子一些解决问题的基础词，例如：是/不是，和/或，有些/全部等等。家长可以利用日常生活场景，用这些词语和孩子一起做游戏。这样的基础词汇运用得多了，就能逐步提高孩子处理问题、解决问题的技能。

家长要做的就是给孩子足够的机会，为他们修一座解决问题的“桥梁”，教给他们解决问题的技巧。