开学初，慢慢来

开学初，慢慢来

        开学初，各项工作紧锣密鼓，忙而有序。老师们工精神饱满，许多工作提前准备，效率很高。然而，我还是想说，别急，教育要慢慢来。

        面对新的学生，我们都需要一个相互了解，相互适应的过程。学生们要适应紧张而繁忙的初三生活，要适应各科老师的教学节奏和风格，要适应新的班级管理和年级要求，要适应自我改变的艰难期和压力，这都需要时间和过程。而我们却往往固执地认为“良好的开端是成功的一半”，于是想在开学初就想纠正学生所有的坏习惯，从而赢得一种表面的和谐和良好。其实，发现不了问题，就无法解决问题。堵永远不是解决问题的有效途径。而问题不暴露出来，也就无法发现问题。开学初，让一些违纪的现象和不良的问题暴露出来，我个人并不觉得是什么坏事。同时，我们要给那些有改变自己不良习惯的学生一个机会和时间。

        良好的习惯养成需要21天，而改变不良的习惯对于自律性差的学生其实挺难的。 课堂上，当学生们一时无人回答问题时，我们就要转变提问的方式，耐心引导大家去举手回答问题，以便形成良好的课堂氛围。当有学生难以完成背诵任务时，我们就要了解他们以前的学习情况，可以让他们分段完成，鼓励他们笨鸟先飞，多在课外下功夫。当同学们一时没有按照规定完成预习任务影响教学进度时，我们就要停下来专门详细地指导学生开展预习。当学生们的作业格式不符合要求时，我们就要每天进行作业讲评，帮助他们改正作业中的问题。当班干部的工作不到位时，我们就要不厌其烦地进行指导，当……

        总之，开学初，孩子们如果犯了错或是做得不够好，还请老师们慢慢来，别动不动就上火，别斥责他们，给孩子们一个适应的过程，一个纠正的机会，一个从内心深处改变自我的平台，因为他们其实也想成为老师期望的样子，只不过我们走得太快而忘记了他们只是那个沉默的蜗牛，我们需要牵着蜗牛去散步的心态。即便，他们走得太慢，只要他们没有放弃，我们就要回头俯下身子，等等他们，你会发现他们一直在努力!

        教育本身不是一蹴而就的事情，所以，开学初，别着急，慢慢来，静待花开!