救救孩子……苔花如米小，也学牡丹开。

    播种教育资源种子，开出时代美丽花朵

                白日不到处，青春恰自来。

                苔花如米小，也学牡丹开。

                                            ——袁枚                这个世界不存在所谓的公平，公平只在一个点上。十年树木，百年树人。教育是一个国家、民族的发展蓝图。教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。那些身处寒门的孩子他们意识到教育是什么了吗？这篇文章是有感于一直以来非常具有争辩性的＂寒门再难出贵子＂这个话题。

救救孩子……苔花如米小，也学牡丹开。

当下在中国特色社会主义伟大时代下，国民经济快速发展、国防力量不断增强、国际影响力不断提高，然而这只是对中国实力的一个整体性描述。那些从小在经济发展好，地区开放水平相对较高，生活水平处于中等及以上水平的家庭的那些孩子，和从小在经济发展差，地区开放水平相对较低，交通闭塞，生活水平低的家庭，他们所受到教育资源是完全不同的。经济发展差，交通闭塞的那些地方的教育资源是怎样的呢？我有很深刻的感悟。体现在以下几个方面：（放假回去如果有机会的话拍几张照片放在这里想让大家看看）

一、学校基本配套设施、学生来源、师资力量的不足。就拿小学来说。是这几年才建成的，有了学生看起来像个学校。前几年是因为多方面的原因学校一直在修整建造。学校两排一层楼、一排两层楼，很小很小，四四方方、类似于四合院的构造。只有幼儿园教室有电脑教学讲桌，学校图书不到300本，每年会有少数企业家给学生赠送学生书包、鞋子、文具盒之类的东西。（从拍摄照片可以一眼看出捐赠的寥寥几个人）学生人数加上幼儿园的小朋友差不多50人，从幼儿园到小学四年级。地方小，所以学生人少。学校老师共有5个，也许你会觉得一个人平均教十个学生，也可以。其实不然，两个年轻的老师未教几年，师专毕业，基本职业素养还不足（上课玩手机、接电话、学生每天不知道老师上的什么、一心想着到别教等等），由当地教育局发放工资每月1800。另外三个还有五到十年要退休的教书时间长的教师。师资力量严重缺乏。

二、教育教学观念不足。幼儿园、小学是打基础的几年，幼儿园大部分小孩读两年，有一些父母提前教了一些的读一年，读完幼儿园他们像练口歌，具体到每个拼音、每个字要很久才知道是什么，上幼儿园既没有丰富的游戏，也没有快乐的笑脸。每当我看到那些学生他们的眼神，莫名有一种想要终身致力于偏远山区的教育事业的冲动。但我的目标不仅仅如此，这个世界上的教育资源不公平，我应该不断学习和不断接受新知识更好更准确的描述这种现象。让更多人了解到世界上还有很多这样的地方，甚至比这更差。到底应该怎样教，教哪些内容，应该给他们什么观念，我想这是教育教学的一个重要方面。

三、家庭教育观念不足。那些偏远落后的地区，父母一生都在围绕让一家人吃饱穿暖操劳奔波，他们教育孩子就是从小到大都在重复“在学校好好学习，听老师话”这句话，孩子脑海中就是“好好学习”但怎样好好学习，他们或许上了高中才会知道，“听老师话”他们心中就有一种固定性思维，没有一点点怀疑和困惑，这种思维将影响他们很久很久。他们从小没有阅读的习惯，不能真正理解“读书”这个词的概念，误以为读书就是为了每天下午有学生营养牛奶喝，有很多小朋友和他们一起玩，殊不知来学校的真正目的和意义是什么。还有些父母长年在外，那些小孩一年到头都见不到爸爸妈妈一面，即使见了面也和陌生人一样。他们的教育理念从何而来？

人与人之间的差距就在于思维的不同。存在即是合理。  “寒门再难出贵子”那些出生寒门的小孩真的真的要非常努力，培养多种思维，抓住每一个锻炼自己的机会，不断认识自己，接纳自己，挑战自己，改变自己，才有机会不重复上一代同样的境遇。

我写这篇文章也是希望在当下科技这么发达的时代，每个人能够认识自己的职责是什么，来这个世界来干什么，能为这个世界做一些什么。希望每一个人少一些功利主义的追求，多一些不为什么的坚持。也希望5年10年后，那些偏远地区的教育能够好一点儿，再好一点儿。

救救孩子……苔花如米小，也学牡丹开。