【完型填空教学】——给临界生补课记2

学情：英语跛腿，40-60分，有望上普高人群，37人。

一、复习环节：（30分钟）

1.再做完型，对答案

把上次做的一篇完型填空再做一次，依然正确率和上次好不了多少。

2.小组讨论错题

3.请同学解释错题

请同学提出哪些题易错，每五题解释一题，请同学解释，若不会，请同学2解释，再请同学1复述，直到解释正确为止。

二、新课《完型填空》过程 （30分钟）

只看文本，不提供选项。

1.一分钟细读开头第一句，扫中文。

2.两分钟快读全文，把握基本信息。

3.10分钟细读全文，试填单词，可填中文。

讲解环节

1.扫读全文，生词画出来，看有多少单词是障碍。解释生词。

对大多数同学而言，真正不熟悉的只有五词左右。

mark,  headmaster, appear to, honesty, certainly, indeed, make up, naturally ，as far as

不干扰阅读的生词有：文中中文，专有名词，说（said, cried, shouted, replied,added,  asked, respond 等)

2.再细读填词

三、文本解读（20分钟）

将全文展示在屏幕上，带着学生解读

1.第一句

关注信息：Mr. Hawkins  =H 先生 headmaster

Anna 猜测身份，teacher

H stopped  Anna 猜测可能发生的事情

2.文体分析：记叙文，记一件事或一个片段

3.圈出人物

每再出现一次，提醒自己，有关他的信息。

4.注意代词，表达人物情绪的词，关注情绪变化。

feeling something terrible had happened

5.句子解读

she had never had cause to

a quite little mouse

she didn't appear to hear

mark her absent

I may never have said that.

四、做题及作业（10分钟）

1.给选项，完成完型填空

2.给出答案。

作业：看错题，查出选项意思，记会所有不认识的单词。下次检查。

分组：4人一组。