青橄榄树与她的橄榄娃们

     

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      很庆幸，在楚水教育的8月6号至8月25号这一期古文阅读与写作训练，我遇到了一群可爱的孩子们。他们是七年级和八年级的新生。

    上我的古文与写作课，他们总是很亢奋。昨天我突然有了一个想法，要他们每人为自己取一个笔名。一个聪明的男孩儿告诉我:"老师，你是一棵橄榄树，那么我们就是你树上结的小橄榄哦。"为他的创意我兴奋了好一会儿。

      那天因为带他们去了一趟兴化博物馆，他们才给我这个提议的。就是说在他们的心情极度放松，极度愉快的时候，他们也是会灵感大发的。

      于是我赞同李桂兰老师提出的游学的观点。记得去年在楚水教育举行一次盐城大纵湖游学。后来我们回来收获了20多篇好文章。因为只有身体力行，边看边思考，边参加活动，孩子们才能写出来那么多优美的文章。

      所以常常在上几天课之后，我们会带孩子们出去走一走。看看外面的花草树木，看看北公园拱极台，进行参观烈士纪念馆的红色教育，以及带孩子们看一看，摸一摸郑板桥先生喜爱的竹子。原来这些看起来简单的事情，在写作中让他们打开思路的时候，写起来就不简单了。

        前几天迎来七夕节。我给他们准备了七夕节的神话故事以及民俗乞巧节的由来。孩子们本都是善良的，他们都对牛郎织女的爱情表达深深的同情与祝福，我看得出孩子们心中对美好未来的盼望和想象。第二节课作文课，我让孩子们写出自己心中的他(她)题目是《巧遇他(她)》。

        用一个学生的话来说，在老师出了这个作文题目的时候，班上就炸开了锅。他们有的要求老师换个题目，有的说把他(她)换成宝盖头的吧，有的说能不能不写这个题目啊？有的甚至跟我引起了极强烈的抗拒心理，说:"老师你这是误导我们呀！"

        我本着让孩子"我笔写我心"的原则，本着让孩子有一个健康的心理发展的原则，我觉得让孩子们说说自己的内心话，让孩子释放自己的内心，是一种教导方式。所以我的题目没有更改。

        后来孩子们也是用心写的，这不还出现了不少佳作呢。我相信有了这样的尝试，今后不管什么让他们脸红心跳的事情都可以写，因为是作文就是表达心声的。

      现在我又让孩子们给自己写出笔名，这样可以让他们写文时避开自己的真实姓名。第二，可以让他们尝试一下将来用笔名的需要；同时他们也可以在笔名下畅所欲言，因为很多人都不知道他们的笔名；第三也是刺激他们热爱写作，让他们来用笔名，将来就正如冰心原名谢婉莹一样，很多的人记得冰心，却不一定很多人知道冰心就是谢婉莹。

      这也让他们大开眼界，让他们知道原来自己个个都很厉害，都有自己的笔名，自己想写什么就写什么，想不写什么就不写。有很多爱写作文的孩子，就一下子卯足了劲写出了多篇美文来。

      现在我们班的孩子们的笔名都已经一一呈现。等不久我将能罗列起来，让他们永远记着我橄榄树的名下，因为他们是橄榄树的果子哟。

    这让我想起了一个非常有意思的动画片《葫芦七兄弟》。葫芦七兄弟他们各有本领不一，他们各自精彩纷呈，他们共同齐心努力，终于救回来爷爷，一起消灭了敌人。

        将来我的这些橄榄果子呢，谁敢说他们不会成为有名的作家诗人呢。

    想想都觉得很美。|

    七年级的橄榄娃们有:1，橄榄梁(张梁).2.橄榄志(徐志诚)，3 橄榄婷(杨雨婷)，4 橄榄宦(宦可馨)，5，橄榄冬(朱冬)，6 橄榄亦(陈亦单)，7橄榄宇(杨宇鑫)，8，橄榄油 (许如轩)，9 橄榄泽(杨泽轩)，10 橄榄杰(杜俊杰) 11 橄榄海(唐李海)12橄榄莹(王雪莹)

        八九年级的:13 橄榄欣(殷宇欣)，  14.橄榄阳(郯天阳)，15 橄榄凯(张前凯)

16.橄榄彬(王浩彬)，17橄榄辉(董召辉)

18.橄榄祺(陈祺) 19  橄榄鹏(朱旭鹏)…

  还会有更多果子，慢慢再结！

青橄榄树与她的橄榄娃们 青橄榄树与她的橄榄娃们 青橄榄树与她的橄榄娃们 青橄榄树与她的橄榄娃们