［教育］对不起，我是老师（9）
［学生唐明调皮捣蛋，老师吴能手短心软］
［教育］对不起，我是老师（9）
偷艺这条路堵了以后，吴能正头疼着，课该怎么上？丁老师凑过来说。“小吴，唐明这孩子你得早收拾，压压他的气焰，这一年他有怕性，以后就好管理，不然，他一个就够你忙的。”
吴能也头疼这事，别的孩子调皮还好说，顶多不好好学习，同桌说个话，转转笔，传个纸条什么的。他呢，才开学一个来月，三天两头，有学生来告状，“老师，唐明给俺起外号，叫俺黑锅底。”孙晓环相对于别的孩子确实有点黑，吴能找他和颜悦色的谈了，他说一定改。
第二天，“老师，唐明上课找事，撕俺辫子。”前桌杜鹃来告状，这还了得？自己不学习还妨碍人家？吴能找他写说明书（检讨）。
上一周，“老师，俺晚上管唐明，他不听！还说，你的本事就是这跟老师打小报告，你告去，我才不怕呢！”舍长刘正委屈的说，吴能狠狠骂了他一顿“你说你，人家都睡了，你不睡，都快十点了，还在宿舍唱歌？你快叫家长吧，我管不了你。”唐明立刻服软了，哀求老师，我再也不了，您再给我一次机会。“你这是一回了？自打开学到现在，你哪一天消停了？再一再二，不再三再四，我得原谅你几回？”“老师，我发誓这次绝对管住自己，再也不犯错误了。”吴能见他那可怜样，心又软了，语重心长的说“唐明，咱做事长站在对方的角度想想，不能活‘独人’，你只有多替别人想了，到了咱有困难的时候，人家才替你想！”
唐明一出办公室，丁老师趴在窗户上看看，就凑上来说了刚才那番话。“怎么？”“这孩子听不进去！光讲大道理，他左耳进，右耳出。刚刚，他刚一出办公室，立马欢快的跟出笼鸟儿似的，哪有悔过的意思？”吴能知道丁老师想让自己狠狠抽他一顿或者直接赶回家，可他毕竟没犯太大的错误，但能容人且容人，能过就过。丁老师似乎看出了他的心思“心慈面软留祸害，你再好好想想吧！”
仅仅两天后，丁老师的预言，应验了。
周三上午第二节微机课，别的孩子都老老实实地去上微机室了，唐明这小子上厕所的空就躲了，还拉上了平时比较老实的田铮。不上课是第一罪过，批评一顿就罢了，接下来的事简直不能容忍。俩人到了教室，闲的没事开始胡乱翻别人的东西，最气人的是，把刘香的密码本找了出来。刘香负责班里纪律后，没少骂唐明，这小子早就怀恨在心，就想打开看看，可怎么也没转出密码来，田铮就说算了，给人弄坏了，也不好。
唐明不死气，拿教室门上的铁锁，“哐”，一下子砸开了。里面记得都是小女生的小秘密，俩人看够过瘾，就给扔桌洞里了。等上课回来，刘香一看自己崭新都不舍得卷折的日记本被人撕的面目全非，“哇”，一下子哭开了，慌的同桌跑来叫吴能。
吴能一看就火了，“谁干的？”班里没动静！“谁干的？老老实实站起来。”吴能的嘴里喷着火喊。田铮哆哆嗦嗦的站起来，吴能刚要骂他，唐明也站了起来，“什么事也少不了你啊！你俩跟我来办公室。”
吴能听完田铮的述说，“田铮，微机课不是课，你逃？回去写份说明书，扣2分。”“唐明，咱这是第几遭了？……”“你不言语，也脱不过去！你不仅逃课，还把人家的日记本给砸坏了？能的你！”“老师，我不是故意的，我给她赔一个。”唐明苦着脸说。“我把你耳朵揪下来，再缝上行不行？”吴能简直火大了“唐明，你说你一周犯多少事？老师都原谅你多少遍了？就是我能原谅你，刘香呢？你还看人日记本，你这叫侵犯人家的隐私权！同学们怎么看你？你这么不知道好歹？……”吴能越骂越气，突然举起手要打，唐明吓得紧眨眼睛，半耸着肩膀往后缩。
吴能心里一颤，往下压压火气，怪不得人家说忍子头上一把刀，咬的牙格格响，手哆嗦着，硬是收住要落下的巴掌。这时，二班的课代表刘莹来了，吴能才记起下一节二班的英语。“唐明，你先回教室站着，等下节课我再收拾你！”
二班上课之余，吴能想起自己小时候的一件事。那时候，老师们还没有不能体罚和变相体罚这一说，甚至谁揍学生越厉害，谁最负责，在孩子心中，老师就是神一样的存在，对也对，不对也对，“指鹿为马”事也是常见。
有一次，上午第一节，老师7:20就去了，自个打扫卫生迟到了，跑到教室时，老师在讲课了，吴能胆怯的喊“报告”，老师没反应，继续讲着课。他又壮着胆子喊“报告”，老师好像才看见他，不讲课的同时，全班同学的目光也都看过了，“滚出去站着。”吴能羞的出了一身汗，拎着扫帚，走到墙根下。不一会，老师讲完课，出来，阴嗖嗖的声音说“刚才我在讲课，你打啥报告？……你不能很能说吗？现在怎么不言语了？”上来，就“啪啪”两巴掌。吴能倒也没觉着多疼，就是脸上火辣辣的，恶狠狠的盯着地上的蚂蚁窝，“下一次，见我在上课，你就老实在外面等着，晓得没？……你哑巴了？”“嗯！”
可能就是从那时候，在吴能心中种下了一名教师的愿望，一个好老师。
一个好老师，应不应该收拾学生？当然不应该。如果学生如此过分，就像唐明这样呢？老教师教他“早收拾，早老实。”新教师吴能不敢苟同，只好慢慢尝试。
从二班下了课，吴能悄悄走到一班后门，透过窗户，看见唐明撅着屁股，趴在桌子上，一副带听不听的懒散样。也怪可怜的，这件事必须尽快解决，不然一定影响他的学习。
等陈老师下了课，吴能再次把他叫到办公室，“唐明，这件事你知道错了没？”“嗯。”“光知道不成，我给你两种解决方案，第一，叫你家长来一趟，我和他好好谈谈；第二，你私下给刘香道个歉，再写一份说明书，守着全班同学念一遍，然后，下周来，拿10块钱给刘香陪密码本钱！你选一个吧。”唐明的脸瞬间皱成了包子“你还不情愿？不识好歹，多宽容你了！快说。”吴能掏出手机“要不我现在就给你爸打电话。”“别，老师，我给刘香道歉。”“说明书也快些，好好反思一下自己的错误，下一次你再这样驴脾气，直接叫家长，别怪我没给你留面儿。”
不久后，吴能专为唐明建立了家校联系卡。把他这一周的表现都记在一张卡片上，无论违反纪律还是做了好事，为了显得更加公平正式，每一条后面都让他签名，还印上手印，到了周末让他带回家，家长签上名再带回来。如果下一周比上一周有所进步，吴能就自掏腰包给他买个小礼物，一个本或一支笔什么的。开始，唐明还有股新鲜劲，老实了一段时间，后来，这小子又犯“大事”了，暂且不提。
说明：
本连载图片拍摄于日常教学；
连载根据真实教学生活，历时三年改编而成；
每天更新，谢谢您的阅读指正。
