课堂教学

今天开始学新课，学了《大青树下的小学》。

《大青树下的小学》是一所民族小学，它位于祖国的边疆，建在山林里，给少数民族的学生提供教育教学。读了这篇课文，仿佛看到了一个古朴又可爱美丽的乡村小学，他特别之处就在于。有不同民族的学生穿着不同的服装一起汇聚在这里，一起学习，一起游戏。同学们都很热爱学习，课堂上学习非常专注。作者通过描写小鸟不叫了，蝴蝶不飞了，树枝不摇了这样的景物描写来衬托这所小学的安静。下课了，同学们做游戏、跳孔雀舞、摔跤，猴子、松鼠、小鸟都来凑热闹，让我们感受到了欢乐和谐、融洽的氛围。

读着这样的句子，仿佛看见在大青树下的小学校园里，在大青树上，有小猴子在嬉戏，小松鼠在蹦来跳去，这所学校与大自然融为一体。

课文第1段运用了排比的句式，写了同学们来自不同的地方，不同的少数民族，他们一起来到校园里学习知识，快乐成长。

课文第1段是仿写的典型例句，在课堂上，我先让学生自己读背第一自然段，然后让他们找一找这些句子有什么特点。学生发现第1句话里面有三个“从”字，四个“有”，还有三个“向”字，整齐的句式，排比的运用，让我们读起来朗朗上口。然后引导学生仿写句子。

课文例句是：

早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮的绚丽多彩。

仿写：人从小区里，从马路上从种满绿植的小路上走来了许多小学生，有步行的，有骑电动车的，有开车的，还有自己骑自行车的，大家都穿着校服，来到学校，成了好朋友。

例句：同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

仿写：来到公园里，我向欢唱的小鸟打招呼，向练太极拳的老爷爷问好，向一起在跑道上慢跑的伙伴点头微笑。

课文的学习，不仅仅是画面的想象，字词的认识，仿写也是一个非常重要的能力。我们在课堂上要借助这样优美的有特点的句子，来提高学生的表达能力和写作能力。