家里有娃要上学，妈妈要适应新角色
又到一年开学季。妈妈们最担忧的就是孩子们入园、入学后适应问题。孩子要独自去面对一个陌生的环境，这的确是一个令人焦心的大问题。不，是两个大问题！是孩子的大问题，更是妈妈的大问题。我们来看看孩子和妈妈们面临的大问题。
01请再给我一点时间
孩子入园这件事，在过来人眼里不是事，但对于跟孩子深度链接三年的妈妈是大事。
同事小雅跟我一起出差，这是她生二宝后的三年里第一次出差。“真快啊，二宝快上幼儿园了。”本来是为她重获自由高兴，怎奈惹出她一捧眼泪。她说：“时间太快了，下周回来二宝就要上幼儿园了。我还没准备好，咱们又出差好几天”。我以为突然的培训计划打乱了她的节奏，影响了她给孩子准备入园需要的被子、枕头。她说“被子、枕头都准备好了，是我们还没准备好，再给我一个月就好了。”问她有什么担忧，需要一个月做一些什么准备？小雅说，二宝还不会跟小朋友相处，自己吃饭也不太熟练，渴了不知道跟老师要水喝，跟小朋友打架，不会保护自己怎么办……说着就像孩子已经在幼儿园受了委屈，妈妈先湿了眼眶。
小雅说的“还没准备好，再给我一个月时间就好了”透着深深的焦虑与不安。也并不是一个月后，她就能准备好了。这种不安与她是否做好了准备，孩子是否掌握了独立吃饭、喝水以及与小朋友交往的能力通通无关。不安是因为这之前与孩子无缝隙的紧密链接，孩子填满了妈妈生活的全部。现在突然要分开，妈妈的心像要被掏空了一样。
后来小雅发现孩子并不像自己以为的“没准备好”。二宝原本就喜欢跟小朋友玩。妈妈出差的几天，又成了二宝入园前的实习期，哥哥带着玩，爸爸陪着睡。睡前也会想妈妈，但哄一会儿就睡了。二宝的入园出奇地顺利。前几天是哭着进去的，弄得妈妈一天坐卧不宁，恨不得第一个就去接孩子，但发现孩子很平静甚至有点开心，会说幼儿园新学的儿歌，念叨小朋友的名字。倒是妈妈的几次“想妈妈吗”“今天哭了吗”的追问，引起了孩子的几次情绪反复。
妈妈还在哭天抹泪，孩子已经开始了新生活。入园对孩子是挑战，但并不是不可逾越障碍，倒是妈妈的依依不舍常常是阻挡孩子前行的障碍。
孩子离开熟悉的环境，进入新环境，与陌生人一起的体验完全不同的生活，哭闹非常正常，都是本能反应。但人类的幼崽和其他动物的幼崽一样，对陌生环境除了恐惧意之外，还保留了对它的天生的好奇，愿意尝试和探索。这些“初生的牛犊”一边哭着闹着发泄情绪，一边透过指缝审视着新环境，开始跃跃欲试。多数孩子会会在一周初步适应并参与幼儿园的生活，开始有新朋友。但妈妈的不安会常常影响孩子的情绪。孩子会从妈妈的剧烈反应中嗅出危险信号，以为那是个可怕的地方。
妈妈要有一种觉察。孩子生来就要适应一个又一个集体，会在集体中长成既能独立又能与系统互动，在系统中获取能量的人。这从上幼儿园开始，妈妈要适应，是妈妈渐次放手的开始。妈妈的每一次放手，都是为孩子输入能量，助力他去探索更大更有趣的世界。只是妈妈要一点时间适应，把角色中心从孩子一端，向自己一端倾斜，整理好身心，为重回职场做准备。
02上学不是一场比赛
随着孩子的长大，家长也会获得成长。当孩子要上小学时，“难舍”不再是困扰家长的最大问题。但这并不意味着家长就能放飞自我了。刚刚满血复活的妈妈又有了新的担心，孩子跟不上怎么办？
风信子幼儿园大班毕业了，没上学前班和幼小衔接班。毕业前，老师带着即将毕业的他们去小学实地考察，体验了半天的小学生活。孩子们在教室里跟小哥哥小姐姐们一起体验了一节课的课堂学习生活；体验了打下课铃，才能出教室去上厕所或者去喝水。每个小朋友都尝试着用杯子接直饮水喝了，很有点喝了这杯水，便是小学生了的仪式感。这家幼儿园的幼小衔接做的很贴心，每周五会请一位小学老师来上半天幼小衔接课，让孩子们提前熟悉小学生上课节奏和的行为习惯。
从环境熏陶到个人体验，都做了充分的准备。风信子对小学生活十分向往，妈妈对孩子也充满信心。在这个难得的还没有作业的暑假，帮孩子报了向往已久的足球课。看着孩子酣畅淋漓的踢了20天的球，饭量、体力、耐力都大有长进。但进入八月，离开学的日子越来越近，妈妈有点坐不住了。看着同龄的孩子们穿梭于幼小衔接班，听着他们讨论着学到的字词、计算，感觉一年级的知识都快学完了。妈妈突然怀疑自己的决定是不是有点草率了。人家孩子都跑了半圈儿了，咱家孩子还没起跑呢！妈妈原本的淡定突然少了点底气，默默地在网上买了一年级的教材，想要不要也带孩子预习一下。最后妈妈的这个预谋没有得逞，被孩子的“我不要学，我要上学再学”断然拒绝了。
孩子的拒绝对妈妈是个提醒。妈妈问自己：说好的“孩子的成长不是一个比赛，陪孩子经历和创造这个过程”，怎么看着别人孩子提前起步，就不知不觉地想拎着孩子小跑了？说好的信任孩子，咋还没开学就要拎着孩子小跑？
妈妈把视线重新放回到自己身上，需要调整心态，上学前再陪孩子过一个无忧忧虑的暑假。
按捺着少许“孩子没上衔接班”的担忧，揣着一点“孩子能跟上”的侥幸，妈妈继续看着孩子驰骋球场，任欢笑和呐喊声在奔跑、传球、射门时划破天空。妈妈拿出手机录下一个个欢乐的瞬间，似乎这是上学后难得的欢畅。
03妈妈始终站在你身后
妈妈担忧的事儿发生了，侥幸的事儿没能如愿。
一开学风信子和妈妈就遇到了挑战。课程内容之多，节奏很快，有点让风信子吃力，让妈妈吃惊。原以为语文课今天学a、o、e，明天学i、u、ü；先韵母，再声母；先单拼几十个拼音字母学习半个学期。没想到一个月下来，声母、韵母、单韵母、复韵母、前鼻韵母、后鼻韵母、整体认读和多音节组合都学完了，老师说是为了孩子们更好的识字。每天孩子练习拼音的时候，风信子都像新提拔的将军，一点不熟悉自己的拼音士兵。每次组队，都要先在b、p、m、d、t、n里找到恰当的声母，再去ang、eng、ing、eng找出合适的韵母，再一声、二声、三声四声地逐个找到它们音调，才能组合出一个拼音小分队读出来。练完完了拼音，还有写字、背古诗、每日诵读……这对于零起点的风信子，这些都是一座座小山，需要一些勇气和韧性才能爬过去。风信子每天都得九点以后才能完成作业，幸亏数学、英语和跳绳不用太吃力。
妈妈心里知道，刚上学遇到的这一座座山得孩子自己爬过去，家长急不得。帮孩子爬过这一道道山峰，要么降低山峰的坡度，要么给孩子增加动力和增加爬山的趣味性。妈妈先跟老师进行了有效沟通了，请老师关注零起点的同学，放缓教学进度。家长是孩子和老师之间的信息员。家长一定要把及时孩子的学习情况反馈给老师，老师才能做出恰当的调整。
山的坡度缓了下来，现在该增加孩子的动力和登上的乐趣了。妈妈和风信子一起做了各色拼音卡片，带着她和弟弟玩拼音游戏。她组队成功，或者教会弟弟组队成功，都能自己选择要听的故事和运动项目。在妈妈和弟弟的热情参与下，风信子迅速熟悉了她的每一个“拼音战士”和组队方略，能够迅速组队成功，正确读出的拼音。两周后，风信子已经到了见到拼音就想拼一拼的程度，开始读懂带拼音读的诗词和故事了。风信子喜欢这些拼音卡片，常常把玩着拼音卡片跟弟弟做各种游戏。
妈妈陪着风信子翻阅了这道看似险峻的“拼音峰”。孩子成长的路上会样途径一座又一座山。每一座在眼前时，都看着高不可攀。但当我们陪着孩子爬上山顶，再回首，曾经吃力的每一步都变得妙趣横生，整座山都是风景。
在孩子成长的日子里，还会遇到各种挑战。我们的孩子入学、升学、换学校，都预示着要开始一段新生活，也会遇到一些新困难。他可能会一时无力，一时不知所措。但只要家长不焦灼，就有力量和智慧陪孩子把困难踏成成长的阶梯。
家里有娃要上学，妈妈有新角色要适应。当孩子遇到困难时，妈妈既是孩子的陪伴者、支持者，也是孩子和老师之间的信息员，缺一不可。
有娃要上学，对于孩子和家长，绝对都是是一次成长的重大契机。
