学好课标才能事半功倍——课标学习之十

赵老师新教育知行合一700：

宜阳县董王庄乡赵坡小学教学点

晚上到乡中心小学参加数学课标集体培训。

学英语课标学习感觉有点陌生，不过还好，英语也教过很多年。今天晚上参加数学课标学习，感觉就生疏了。很多基本的概念都知道，但因为多年没有教过数学，里面的东西很生疏。

只有认真的学习课标，才是提高教学效率，降低教学强度的正确途径。因为课标中讲的是一些根本性的东西，而这些东西的获得，只依靠对课本的熟练这是做不到的。

今天晚上学习课标的主要收获是对数学的基本知识和技能框架有了更进一步的认识。对一些关键的概念有了更深入的认识。

自己对基本概念理解的不深刻，对基本概念之间的关系理解不清楚，在教学的时候必然是茫然的，非常盲目的，不能够做到整体融会贯通的，学生怎么能够学好呢？

与其浪费大量的时间，浪费大量的精力，做了大量的无用功，不如抽出时间认真的把课标学的深刻一点，学的精通一点。

这两件事用的是相同的时间和相同的精力，但最后的效果却完全不一样，特别是从更长的时间段来看，这样学课标深入的时候，课标将带来的更多好处。而混乱的盲目的道路，走得越远，带来的恶果越多。

重点来谈一谈学习之后对几个重点概念的认识。

计数单位。运算的本质是对计数单位的运算，必须让每一个学生在头脑中牢固树立。不管是加减乘除，不管是简单的和复杂的运算，它的基本出发点就是计数单位。数的组成也要依靠计数单位。计数器是形象表示计数单位的一个工具。计数单位是各种运算统一性的一种标志。

数学模型。加减乘除模型以及基本的数量关系模型。这个主要反映在解决实际问题的数量关系中。要在学生的头脑中建立起完善的数学模型，这样在面对各种复杂的数量关系中，才能灵活的解决问题。

数的意义。特别是在提到分数的时候，讲了多方面的意义。

画图和图形分析的作用。可以直观的表示数量关系，根据图画可以进行交流，可以帮助学生思维。

三年级上册所要进行的数量关系主要是倍，倍包括多种含义。

多进行操作的重要性，要通过画图操作解释等等多种实践活动，在实践活动中获得经验，从而建立抽象的概念。

要深入挖掘每一道题目的需要进行操作的方面，操作必须与语言表达相结合。

教学要成为落实素养的教学，不能简简单单的依靠记忆和理解。一定要创设情境。创设多种多样的数学活动，让学生深度参与其中。不是依赖记忆和理解，而是依赖感悟和思维。在边做边想，边思考中不断的积累经验。才能真正的掌握数和数的运算以及数量关系，解决问题等。

学了以后觉得很陌生，数学课标还一定要在开始教学前进行深入的学习和思考，通过学习找到最核心的概念，找到最核心的教学方法，这样在教学的时候，才能真正做到用最小的精力，取得最好的效果。

信息技术辅助教学和学课标这两件事，哪一个更重要？只有正确的思想和正确的认识，才能让先进的手段得到充分的运用。就好比一把宝刀，在将军手里可能是建功立业的神器，但在厨师手里可能只是切菜做饭的铁皮。

大量的做卷子和学课标，这两件事哪一个更重要？只有在正确的思想和正确的认识的指挥下，大量的训练才能真正发挥它神奇的作用。

教学点教学策略中，要加上一个学课标，而且把它摆在第1条。但信息化步骤教学，多做试卷，课堂教学互动，学习习惯培养，小基本功训练都是少不了的，互相配合，才能产生1+1>2的效果，但这么多教学要素中，课标显然处于核心和灵魂的阶段。

要自觉的深入学习课标，运用多种形式学习课标，深入学习课标原文，从网络上找一些专家的课标学习辅导视频。特别是针对某个年级的深入分析，如今天就做得很好，结合课标对三年级教材进行深入分析。