假如我有三头六臂

        放学整队的铃声已经打响，可是我身边还排着一条队伍，这是孩子们等着批改作业的队伍，两个班的孩子合在一起还是一条不短的队伍呢。此时此刻的我恨不得能长出三头六臂，快速地批完让孩子们早早地回家。可是往往留到放学前还在等着批改作业的孩子，要么是太过顽劣忘记做作业的，（急急忙忙赶出来的作业往往质量不怎么高，无论字的漂亮程度还是正确率），要么是知识掌握不扎实不太会做的，其中又以后者居多。此时此刻的我想着：假如我有三头六臂，我就可以有分身法了，一边指导还没弄明白的孩子，一边继续为其他孩子批改，两不耽误。

        其实细想又何止批作业时我才要三头六臂，上课时我也要，一边讲课，一边巡视，这样还有哪个孩子不集中精力，全神贯注的呢？相信能大大提高学习效率。下课时我也要，一边看着孩子们的课间活动是否有序，一边继续备课，做好充足的准备。多么好的想法，但这只是想想而已，人类的遗传基因决定了人一般不可能有三头六臂。突然想到今天阳在语文课上“畅想未来”说，“每出生一个人，地球就变大一些……”我跟他一样，纯粹是瞎想，只是希望因为我批改作业而导致孩子晚出来的家长，不要在门口边等待，边谩骂，因为这样可能毁掉我的责任感！

        最后一句话是因为《多少家长正在毁掉负责任的老师》这篇文章所带来的感触，如果“当有一天，老师不再热血，冷静而理智，清醒而默然。做看起来正确的生活，给无可挑剔的答案，说无关厉害冲突的话，像钟摆一样规律平静，像老井一样深邃无波，那才是全社会的悲哀。”