诗词吟诵之怎么“诵”好一首诗
吟诗诵词，自得其乐
说到诗词吟诵，很多人都觉得像唱歌一样，需要乐感好，还得有个好嗓子。如果你学习诗词吟诵的目的是用于表演或者需要专门去教别人的话，那可能确实是这样的。不过，实际上诗词吟诵并不是用来表演的，它是古人一种自得其乐的读书方法，这种读书法可以让人在自己的嗟叹和咏歌中体会诗词的节奏和韵律，从而在不知不觉中把所读的诗深深地印在脑子里，同时也切实感受诗词的美。
那么到底一首诗应该怎么吟诵呢？ 要真的学会诗词吟诵，首先要知道“吟”和“诵”不是一回事。简单地说，“诵”，是艺术化地念，强调清晰准确和语气情感，但没有音阶。“吟”，有音阶，是像唱歌一样地诵读。但“吟”和“唱”还是有区别的：唱是音乐为主，语言为辅，目的在于欣赏曲调；吟是语言为主，音乐为辅，目的在于更准确地表达语言内容。今天我们先来说说怎么“诵”好一首诗。
松下诵诗图
“诵”好一首诗的秘诀有如下几个：首先，最基本的原则就是“平长仄短入更短”、“逢入必断”。意思就是平声字读的时候要把声音拉得长一些，仄声字就要读得短一些，特别是入声字，要读得特别短，而且只要遇到入声字，不管它在什么位置，读的时候一定是断开的，因为入声字要读的特别短促。如果用唱歌做类比的话，假设仄声中的三声和四声读一拍，平声字就要读两拍，而入声字只能读半拍。比如“天街小雨润如酥”这一句的平仄是“平平仄仄仄平平”，所以在诵的时候就要这样：……，“草色遥看近却无”的平仄是“仄仄平平仄仄平”，在诵的时候就要这样：……。其次，押韵的字在格律诗中都是平声字，因为是韵脚，所以要比句中的平声字读的还要长，比如读成三拍。如果你愿意，可以读四拍，甚至八拍，只要你的气够长而且觉得这样好听！这一点总结成密码就是“韵脚最长”，比如，“天街小雨润如酥”你可以诵成……。最后，诵好一首诗第三个密码就是“半逗律”和“二字拍”。所谓“半逗律”就是说一句诗一般是读到一半的时候会有一个停顿，也就是说相当于在一半的地方有一个逗号，所以叫“半逗律”。按照“半逗律”，五言诗的节奏一般是前二后三，而七言诗的节奏一般是前四后三。比如“白日依山尽”，诵的时候“日”后面就会有停顿；“最是一年春好处”，诵的时候“年”后面就会有停顿。所谓“二字拍”就是两个字一个节拍，也就是说一般情况下每读两个字就要稍微停一下，所以如果“二字拍”里是连续的两个平声字，一般第二个字会比第一个字读得更长，比如“天街”……；而如果“二字拍”里是连续的两个仄声字，一般第二个字会读得有点象平声字那么长，比如“小雨”……。如果“二字拍”里的两个字第一个字是平声，第二个字是仄声，在诵的时候第二个仄声字也会比别处的仄声字诵得稍微长一点，比如“春好处”的“好”……，“好”的时长就和平声字差不多。
了解了这些“诵”好一首诗的秘诀后，你是不是明白为什么我会推荐你们玩“标平仄”和“找入声字”的游戏了呢？还记不记得什么是平仄以及“标平仄”和“找入声字”的游戏是怎么玩的呢？趁着这次机会，让我们一起来复习一下吧：“平仄”跟我们现在汉语拼音的四声有关系。简单地说，普通话发音的一声和二声就是“平声”，三声和四声就是“仄声”。不过，你们有没有发现，不同地方的人说话不太一样，比如如果爸爸和妈妈不是一个地方的人，他们说同样的话的时候发音可能就不一样。和这种情况差不多，古代的人说话发音和现在的人也不一样。古代的四声是“平上去入”，“平声”就是现在的一声和二声，分别叫阴平和阳平；上声就是现在的三声；去声就是现在的四声；不过，现在普通话里已经没有入声这个声调了。那“入声”是什么呢？这个“入声”听起来和四声有点像，但是声音特别短。如果你的父母有人是福建人、广东人、江西人、安徽人、浙江人等等中国东南省份的人，会说他们的方言，你就可以让他们跟你说说入声字。如果你父母的方言里没有 “入声”，那也没关系，你仔细听听我的吟诵示范，是不是每一个入声字我都读得特别短促？你刚好可以试一试自己能不能分辨出来哦！那我们为什么一定要分辨入声呢？这是因为呀，古代一些读入声的字现在已经读为一声或者二声了。但是“入声”实际上是属于“仄声”的，所以如果想“诵”好一首诗，分辨入声字是一个特别重要的本领。为了帮大家练好这个本领，我才在分享的每一首诗时都给大家发一张标好平仄和入声字的图片。通过发挥你当小侦探的本领，你就可以在这张图片中找到藏在每一个入声字右下角的小黑点，也就可以把隐藏的入声字都给找出来了。把隐藏的入声字都给找出来以后，玩“标平仄”这个游戏就不太难了。找来一首标有汉语拼音的诗，在所有的平声也就是的一声和二声上面画一横，这个符号表示平，不过千万要注意，有些一声或二声的字实际上是入声字，要标成仄声哦！然后在所有的仄声也就是三声、四声和入声上面画一竖，这个符号表示仄。当然如果你自己不会标也没关系，你们可以对着我分享的照片找到每一个表示平仄的符号，照着标在你的诗上就可以了。不过，我非常推荐你们自己挑战一下，然后再与照片对照哦。
好啦，这次的分享就到这儿，期待听到你们自得其乐的“诵”诗声哦！
霜降诵诗
平台简介
“诗书优游”国学分享交流平台是由班主任个人发起并管理、家长和孩子共同维护运行的以国学为主题的亲子分享交流平台。平台以公益微信群作为运行形式，分享交流的内容则以喜马拉雅音频文件的形式发布，部分主播的分享还会做成简书、美篇、ＰＤＦ或ＷＯＲＤ文档等文字形式。在这个平台上，目前有三个１3岁左右、国学有基础的孩子做主播，他们每个人挑选一个自己感兴趣的内容，每两周录制一期分享的音频文件，在固定时间发布，他们的家长也会协助他们做一些分享。希望孩子对国学产生兴趣的家庭也以亲子的形式加入，并以听众的身份自由选择收听某一主播的或所有分享内容，并每周针对某一个分享内容按要求亲子共同参与反馈一次。听众在坚持反馈三个月后可以申请成为候选主播，候选主播实习三个月通过以后可以成为主播。这一互动交流的规则设定使得主播和听众之间能产生互相影响、互相激发、互相促进的效果。希望通过这个分享平台给有国学基础的孩子提供一个学以致用的平台，让他们以讲促学。对于希望孩子对国学产生兴趣的家庭来说，也可以找到一个让孩子跟同龄人或大孩子交流的空间。当然，也希望通过大家的分享交流让国学中的精华浸润更多的家庭。平台目前分享的的内容主要是古典诗词赏析及格律常识和古典小说名著《三国演义》。之前也有（之后也可能会再加入，随着主播人数的变化会有相应的调整）依托正史的历史故事、文字、音韵、训诂等小学内容如《说文解字》、蒙学经典如《千字文》等，分属于蒙学、小学、诗词、历史、古典小说等几个频道。平台自2018年3月25日开始运营，是一个纯粹的、公益的、以国学为主题的、以读书修身为宗旨的分享交流场所，目前有二十一个家庭参与其中。因为管理和促进大家真正分享交流和提高需要投入较多时间精力，所以平台设置了二十五家庭的人数上限和考勤退出机制。作为一个开放的公益平台，在没有满员的情况下每半年有一次开放加入的机会，但正式加入之前需要经过严格的培训并通过结业测试。
