读《第56号教室的奇迹》有感

                              白沙小学 吕雅丽

    《第56号教室的奇迹》这本书在我的书架上已经沉睡一年，不曾翻起。因为我的目光常常被其他内容有趣、情节离奇的小说吸引。恰巧是个无聊的下午，恰好翻到这本“无聊”的书。

      一打开书,看到了这样一句话:我这个老师没有特别突出的创造力,于是,我决定给他们我能力范围内最宝贵的东西——时间。这是雷夫老师对自己教学生涯的总结。也许雷夫老师是在自谦，但我觉得这句话说得就是我，没有惊人的才华，没有突出的创造力，但我给予了我的学生们在我能力范围内的认真、执着。

      我非常仔细读了这本书的前几章,几乎没有漏掉一个字,有些章节还反复地阅读了几次。我第一次看到如此真实、感人、细腻的反映教育历程的书籍。雷夫在教学中的遭遇我感同身受。每一个案例，我相信每一个年轻教师都遇到过类似的情况，都有过同样的困惑。

      第八章中,雷夫老师说:“失败是好事一文中。”他允许孩子失败,允许孩子犯错。他认为:“失败是由身为教师的我们自行认定的。在我们的教育活动中,不管是课堂上回答问题还是学生做作业,都会遇到回答错误,或者写错的情况,在老师眼里,没有按照预设的生成,或者与答案不一致,往往就是失败。读了这本书后,我从中领悟到了“成功无捷径”,只有坚持并不断付出才能磨炼出卓越的成果。所以对于学生,我们一样应该抱着不怕有错误,不怕有失败的决心,找出问题根源,引导学生在失败中逐步成长。人非圣贤，孰能无过。我们要有一颗宽容的心,要允许孩子犯一些错误。作为老师,我们不仅仅是帮助他们学习课本,我们应该帮助学生去充分发展他们的自我,健全他们的人格和心理,让他们做个对社会有用的人。