“学习”是什么？ 《阅读克莱因》 关于“学习” 的思考

今天对“学习”的讨论，我的思考是。

      学习的目的是什么？是获得一种能力，一种生产力，像母亲一样生产出一个孩子，那么其终极目标其实是拥有一个自己的孩子。男孩通过与妈妈性交，获得学习的经验，好像是这本书表达的东西。我认为不然，男孩通过与母亲性交，经过母亲的子宫，获得一个孩子，才是他学习的目的。性交，是一个愉快的过程，而拥有一个孩子却是爱和温暖的幸福的体验。在能量层面，愉快的层级是不如爱和温暖的。

      而女孩，通过模仿妈妈，习得做一个母亲的能力，最终自己通过跟男性性交，孕育一个自己的孩子，获得与母亲一样的能力，这个是她学习的目的。记得曾奇峰老师说，女性生男孩后得产后抑郁的概率比生女孩高，大概的缘由是，女性生产出一个女孩，那她只是与母亲一样，生产出一个男孩，意味着她超越了母亲，她不单止是生产出了一个孩子，并且这个孩子拥有阴茎，孩子是自己的一部分，那这个男孩的阴茎，也部分属于她，这意味着她拥有属于自己的阴茎，她的母亲却没有（她母亲生的是她自己～一个女孩），就是说，她超越了她的母亲，这样的超越，在她的幻想中必然会受到比生女孩更为严厉的惩罚，现实层面妈妈没有真的惩罚她，那她就用抑郁来对自我进行惩罚。

      总结，从妈妈那里学习，最终是要拥有克莱因所说的“容受性和理解性”的女性部分，就是子宫孕育孩子（容器，阿尔法α）的功能。曾老师说的，男性在创造力方面，永远也无法达到女性的层级，因为女性可以生产孩子。生产孩子，是任何发明创造所无法比拟的。但是我认为有人已经达到了，如佛陀，弘一法师，在在看来他们具有了“容受性和理解性”。