如何不恼不愠？

        今天是结束为期8天的学习、回到长沙后，开始上课的第一天，今天的课也是2018年的第一课。

        可备课时，我的脑袋里竟然乱成一锅粥了。正在进行的教学内容不能不了了之；内心又不愿意继续以往的教学模式了；可8天的学习有国文、有作文，学习到的新理念、新思路、新方法颇多，消化吸收、理解应用还需要一定的时间，如果生搬硬套说不定会适得其反。

        然而，我真是多虑了…

        整理好上课内容，一边想着还是再加点生动故事做导入吧，一边准备给孩子们打印课堂学习资料，这时，孩子们活蹦乱跳地来了，身后跟着家长。

        因为临近上课时间，我准备带着孩子们直接进教室了。结果，我还是被家长拉住了。我知道，接下来，我又不能准时开始上课了…

        果不其然，家长的第一句话又是“这次考试他们作文又扣了不少分呢，我家的扣了四分，写作水平好的也扣了三四分哪”。看我不接话，家长又继续说学校里现在都不考看图写话了，要考写身边的人、难忘的事之类，好难啊，是不是上课要给他们的孩子增加点难度才行。

        这位家长的孩子，现在读二年级上学期，一年级下学期时就开始学作文了。我强压住心中的恼意，却忍不住说了心里话：“我一直都有一个观点，我们真的不能总是简单地拿一次两次考试扣的分来评判自己的孩子。更何况，刚刚您说的这些内容，写人记事，这个学期都已经超前引导孩子来学习了，这本应该是三年级的内容了。”“这不是要考试了吗？”那位家长不屈不挠地继续道：“考试没写好就要扣很多分呀！”“要考试考好也行，要考什么，我全教孩子们写一遍，然后回去背下来，就不用担心扣分的事情了。”我已经不耐烦了。“不然老师你看先按学校发的复习资料上的内容来讲课？”家长一边说一边翻开一本厚厚的语文复习练习册。“平常你就按你的风格教也没事，现在马上考试了，还是要把考试考好啊。”我已经不想再过多地解释什么了，点头应下来。已经超过了上课时间了，我只想快点把她送出教室…

        终于上课了，我一遍又一遍地在心里对自己说：“人不知而不愠，不亦君子乎？”好让自己的情绪不受影响。

        可是，我又如何能真正不恼不愠呢？只能继续修行了…