想要写作水平得到持续提高，光坚持写文章仍然不够

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做任何事情都有一个概率问题，在方向不明的情况下，成功和失败的概率各占百分之五十，写作同样如此。

而假如我们找对了写作的方法，并运用方法去锤炼写作功底，情况就会有所改观。

想要让自己的写作水平得到持续的提高。有两个很重要的要点，第一个要点：完成分解训练同时做整体输出。第二个要点：要得到及时反馈并及时修正。

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先说第一点

所谓的专业和业余最大的一个区别在于，你能不能把你要做的事情，拆分成很多小的部分，针对每一个小的部分进行持久的规律性的、专业化的训练。

以体育为例

分解训练法是指将完整的技术动作或战术配合过程合理地分成若干个环节或部分，然后按环节或部分分别进行训练的方法。运用分解训练法可集中精力完成专门的训练任务，加强主要技术动作和战术配合环节的训练，从而获得更高的训练效益。

分解训练法通常是在技术动作或战术配合过程较为复杂、可予分解，且运用完整训练法又不易使运动员掌握的情况下，或者技术动作、战术配合的某些环节需要较为细致地专门训练时采用。

应用单纯分解训练法，需首先把训练内容分成若干部分，分别学习、掌握各个部分或环节的内容，再综合各部分进行整体学习，在技术和战术的学习与训练中被广泛采用。该方法对练习的顺序并不刻意要求。例如，采用此法进行标枪技术的训练，可将整个标枪技术过程分解成三个部分或环节，即持枪加速跑、最后交叉跑、挥臂投掷三部分。训练进程是：可先训练“持枪加速跑”，掌握后再训练“交叉跑”，掌握后再训练“原地挥臂投掷”，最后把三部分合成起来进行完整训练。

再例如，采用此法进行排球快球掩护下的平拉开战术的训练，可将整个战术分解成四部分，即接发球、快球掩护、传平拉开球、扣球四部分。不论采用何种训练进程，应先使运动员分别掌握这四部分的技术，再完整地进行快球掩护下的平拉开战术的训练。

单纯分解训练法的应用特点是：分解的技术动作和战术配合相对复杂；分解后的各个部分可以独立训练；练习的顺序不必特别要求，便于教练员安排训练。

写作面临分解训练的任务主要有

第一，词汇运用得当，句子通顺流畅。学会遣词造句，比喻排比拟人各种修辞手法的正确运用，可以专门用一小本训练自己词汇的丰富严谨形象性。

第二，条理分明、逻辑清晰。文章清楚明白有条理，间架结构自然丰满，表情达意顺理成章，让人读起来紧凑有节奏感。

第三，素材丰富。文章有血有肉，有人有物，读起来不会枯燥无味，里面的故事、例子、金句错落搭配，但又全部为文章服务。

第四，有内在价值。文章能给人传递价值，什么叫价值呢？比方说文章传递了别人以前不知道的事情和信息，或者传递了别人不知道的有价值的观点。

下面先进行第一个训练，素材丰富训练。写作不是凭空创造，而是来自日常点滴积累以及思考，所以平时生活中要养成积累素材的习惯。那么哪些素材是值得记录的呢？

1、震撼到你的，你认为经典的句子（所谓的金句）

2、你工作、生活中经历的你认为有价值的事情，和你的思考感悟

3、经典幽默的段子，笑话，小故事

4、特别有启发性的观点和逻辑

5、有深邃道理的案例

具体包括两个训练方法。

一、反响案例导出法，每天花15--20分钟去做，能快速提高举例能力，提高对日常生活敏感度。

第一步，列出一个自己认可的道理。

第二步，努力找出1--2个能够论证这个道理的故事。找素材本看看是否找到符合这个观点的例子，或者脑袋里能想到例子。

第三步，如果实在想不出来，去搜索和积累相关的案例。比如根据列出的道理通过百度、微信搜索去寻找和道理相关的文章，看看别人文章里的故事，最好把故事记录到素材本里

二、正向案例分析法，提高独立思考能力和总结归纳的能力，提高对日常生活敏感度

第一步，随便拿出一个故事，这个故事可能是自己亲生经历的一些事情，也可能是身边的人，朋友老乡亲戚同事等等跟你说的某些经历和故事。或者你通过某中途径看到听到的等等，先把故事在本子上写下来。

第二步，根据故事去总结道理，认真看这个故事，然后去思考这个故事本质上揭示了什么问题，他深层次的逻辑是什么，这个故事给人什么样的启发，笔记本上除了写下故事，我们还要写下自己的思考和分析。

第三步，假设找不到故事，可以选择十几二十个自己喜欢的公众号，大量阅读里面的文章，不看文章里面作者的分析和论证，只看文章里面作者举的例子和写的故事，把这些部分单独复制粘贴出来到自己笔记本里面，然后我们自己去看故事回第二步去分析总结写下自己的思考，总结完了之后再看作者的完整的文章，看作者又从这些故事中总结了什么东西，让自己去提高。

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第二点是要建立反馈提升机制。

这个什么意思呢，也就是说我们自己光去写还不够，我们可以这样去做，你每天光是拼命的写，不见得通过这种方式就能够得到提高。

在中小学读书的时候，每天学完课程老师会布置作业，要写作业。写完作业之后呢，可能会有老师批改你的作业，去进行点评，这会快速提高你掌握知识的进度和水平。

写作面临的境况是，它是一个长期而系统的工程，它不是在学校读书就能够完整教会你的事情，也不是说一个训练营就能够完全教会的。

它可能需要我们每天坚持 ，持续很长时间。五年十年，甚或一辈子的时间。这么长的一个时间范围内我们都需要去做输出，我们都需要坚持这件事情。这么长时间我们写出来的东西不可能说找一个私人老师，五年十年都长期对你进行一对一的辅导，然后就指出你的不足，帮你提高这个是不现实的。

所以说很多人有一个困惑，就是我自己确实在坚持写东西，但是对自己写的到底怎么样，心里没底。如果说它好的话好在什么地方？如果不好的话，不好在什么地方，是很模糊的。如果这个都不知道，写再多的东西，提高的程度也是有限的。

所以非常有必要建立反馈提升机制。这种反馈提升机制的意思就是说你写完东西之后，要有人去评价，给你一些数据反馈。让你知道你这个东西写得到底怎么样，从而指导自己后期的学习与训练。

在过去要建立这种反馈提升机制是很难的，但现在非常容易，容易在哪呢？很简单就是进行公共写作。