【语文小课堂】少有人行处，风景独好——部编本八下语文封皮介绍

      我知道我在走我的路，一条属于我自己的有趣的路。无关风，无关雨，只有我。

                                                ——伊水

部编语文八下封皮

【导语】

喜欢部编语文，

喜欢她的一页一行，一字一句。

喜欢教语文，

喜欢与孩子们共享她一点一滴的精彩，

品析她一页一桢的精妙设计。

阅读语文，

我们尽享语言文字带来的心灵愉悦，

品味文字，

我们的心灵在碰撞中点点升华。

玉兰花开，皎皎洁洁

（一）伊川县直中学八14·杨笑琪

      这本教科书的封皮有文字和图画两部分组成，其中1/3是文字，2/3是图画。

      封面的左上角分两行用黑体加粗写着“”教育部审定2017这几个字，在这几个字的右下方是宋体“义务教育教科书”七个字，紧接着在书皮的右上角分两行写着“八年级下册”五个宋体大字，在封皮的中间是有白底，黑字，外加蓝色圆圈的行书“语文”。这两个字是由郭沫若先生所写，字体苍劲有力，格外引人注目。

      接下来是图画部分，这是一幅水墨画，画中有小孩在洗砚台，老人手拿书籍，坐在石头上静思。还有竹子，柳桥，溪水水草，这不仅让我想起了我曾经学过的诗句：“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”、“三月春风意正浓，正是孩童读书时”、“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”、“苔痕上阶，绿草色入帘青”。

        我认为编者要带给我们的寄语是，希望我们努力学习，集思广益，像竹子一样挺拔，努力向上，做一个高风亮节之人，活到老学到老，学无止境。

（二）伊川县直中学八14班·彭幸艳

      八年级下册语文书的封皮，一共分三个部分，各不相同，第一部分为画，充满了艺术美感，另一部分是字体，充满了文字书香，第三部分是一副水墨画，在竹柳乡郊溪水旁，长满青苔与杂草的石头上，有一位老者安静的坐着，手中捧着一本书在闭目深思，也许是在思考书中的哪句话。一个小孩在游鱼和水草旁的溪水边洗砚台，整幅画带给人一种静谧和谐的感觉，我不由得想起了一首诗：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。这幅封皮编者应该是想告诉我们，当你放松心情时，不管在哪都能好好学习。由此我做了一首诗：竹林青青，绿柳依依，水石相映，鱼藻嬉戏，老者沉思，孩童洗砚，静谧和谐，乐在其中。

紫色梦幻

（三）伊川县直中学八14班司乐琪

语文书之画，主要有竹石，溪水，洗砚，孩童，读书老者构成，全画以淡墨为主，亦饱含清新明丽，竹石意味着不屈不挠，正如郑板桥所写的竹石一样，“千磨万击还坚韧，任尔东西南北风”，纵使条件苛刻，也不能放弃，不屈不挠方可成就自我。阶梯，寓意为步步高升，学业有成。溪水，寓意着似水流年，岁月一去不复返，我们要珍惜寸金光阴，把握好每分每秒。干什么事都要从早开始，正如“黑发不知勤学，早白首方悔”，读书时不要到年事已迈才后悔，为时已晚。读书老者意味着学无止境，不要因人生取得了一点成功就沾沾自喜，要知道学海无涯，我们一定要活到老学到老。

（四）伊川县直中学八14班裴柯玥

关键词：竹子，石头，老者，静思，孩童，河边洗砚，继续学习，不分年龄，活到老学到老。

这本书是2017版八年级下册语文书，封皮正中央，有着毛笔书写的两个大字“语文”，字道苍劲有力，是我国文学家郭沫若先生题写。字的下方有一副图案，图中有一片竹林，竹林的下方蹲坐着，一位老者，手里捧着书，但并没有打开，而是在沉思，此情此景，让我想起了一句诗：三月春风意正浓，正是孩童读书时。在老者不远处，有一位孩童蹲在河边洗砚。通过这幅画，我觉得本书的编委是要告诉我们，大家学习是不分年龄界限的，我们要活到老学到老，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

纯洁如梦

（五）伊川县直中学八14班南佳祥

这是本八年级下册语文书，是由教育部2017年审定的义务教育教科书，人民出版社出版发行。

这本书的封皮内容丰富多彩，一共包含两部分，图画和文字。封皮的上方有文字构成，下方有图画构成，封皮上方有一个绿色的圆圈，圆圈里面白色的部分犹如一本打开的书，书上写着“教育部审定2017”几个字，在它的右下方有“义务教育教科书”七个字。封皮的右上方有“八年级下册”五个字，封皮的中央，你会看到行书的“语文”两字，笔法遒劲这是由我国伟大的文学家郭沫若先生题写的。

在书皮下方是一幅生动的水墨画，画中有竹，有石有水有鱼，画中最重要的是两个人，老人在学习、静思，孩童在溪边洗砚。我不由得想起了一句诗：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。我认为编者是要告诉我们大家，学习是不分年龄界限的，我们要活到老学到老。由此还想起了其他的诗句“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，“咬定青山不放松，立根原在破岩中”，“三月春风意正浓，正是孩童读书时”！

孑然一身沐春光