也谈一点计划

往后的九年义务教育阶段的语文教学，每一篇目就教几个生字词，然后就是想方设法就这几个生字词连成本篇文章的内容以及主旨，其余的全是学生大量的自主阅读。诚然，遇到特殊篇目中明显的语文知识也不能错过。那么，这样的教学会不会有成效？那么，2026年已经来了，值得我去大力尝试。而且我不也已经开始尝试了吗？每天早晨本来是学生自修的时间，但是学生背诵完基本篇目之后我一直介入，这个早晨干这种，那个早晨干那种。因此，不让大早晨的时间白白流于形式。那么，这样的结果会不会有结果？要说有一定会有，毕竟，我的指向确实明显。要说欠缺有可能欠缺，因为，学生面对的东西还是被我限制起来了，而我们的学生所欠缺的就是大量的阅读量。所以，还要继续往这方面推，再推。