2024-02-05读《看图作诗，天使点赞》看图作实“加感”

注明：上图片来源于标题图。

看图作实

（一）

今来诗社看图中

发现年味有渐浓

这家窗户早预示

新年已经福盈门

（二）

但仅贴福在窗门

未必得幸福亨通

或信福字一倒贴

就会福到不可能

（三）

事实人家福满门

只有积善可亨通

因为福缘于善庆

不善天理都难容

（四）

但愿简友读者们

人人得幸福亨通

一家老少真和谐

春满乾坤福满门

加感

佛说：因果通三世，欲知前世因，今生受者是，欲知后世因，今生作者是。

而以因缘果，验证世物皆准。

如圣贤《经文》中“祸因恶积，福缘善庆，积善之家必有余庆，积不善之家必有余殃”。

有“人恶天怕天不怕，人善人欺天不欺，善恶到头终有报，只争来早与来迟。

有“磨刀恨不利，刀利伤人指，求财恨不多，财多害人己，有福伤财，无福伤己，差之毫厘失之千里”。因果几时有差。

但善真不等于懦弱，不是装成老实人，事实真善是人不缺良知不失良心，不良者不善，不善者不良。

因此中国圣贤君子务“本”，以《三字经》【原文】开始是“人之初，性本“善”真不假（人为本，以仁为本，即己所不欲，不勿施人）因此中国传统家庭社会教学文化主叫一个孝。

知所先后，则近道，而百善孝为先，当人人真知道自己在有生不死之年，生死是生命自然规律，人之常情，有生必有老死之时，特是成年父母，真不难发现父母的昨今天就是自己的今天，也是子孙明，后天，没一个逆生长。

因此个个最应该以身作则，言传身教，用老吾老及人之老，幼吾幼及人之幼敬爱存心成全别人同样成全自己，用“家道”即“孝道传家”比较不难教得子孝孙贤，能让人人不小老无忧。特是不愁老。

因此中囯传统家庭社会文化主教一个“善”，少成若“天性”（父母性格），习惯成自然，不良行为习惯是不良教学结果。

汉字载道，“教”字是孝和反文两字合成，“教”字的原始意义是“教子始作善也”，家长最该教知道，即父有父道，家道是以身作则传帮带，蒙该养正，家教最好不伦常颠倒，倒行逆施。生活中对老不尊，却把子孙当小祖宗，未到上学年龄家长教孩子文化，背唐诗宋词，学各种才艺表演。

种善因，结善果，种不善因，结不善果，实为人父母命均由己作，包括自己和子女生命，福能向已求，包括自己幸福。

而文化知识可交给“师道”，教师更专业，孩子更受教。

同因有家长不知道教育子孙，古今“替天行道者”及社会“教育”（法制宗旨）同是用善化，如“惩恶扬善，不断完善，善后，妥善处理”，而强中更有强中手，恶人自有恶人磨，人恶人怕“天”（H天）不怕，人善人欺天不欺，善恶到头终有报，只争来早与来迟，天网恢恢，虽有疏而不漏，古今因果不差，不善之人难得善终，积不善之家必有余殃。同理积善之家必有余庆。

因事实天道无亲，常与善人，人道不酬勤，真酬善，福真缘善庆，自作终将自受，包括祸福本无门，惟人自招。

注明：上图片来源于网络。