护理工作的标准

护理工作的标准

今天的基础护理实验课，受益良多。

虽然站了三个小时，但，对我来说，能听到这样一番话，或者说谆谆教诲，心情也是万分舒畅。

晚上六点十五分，到九点十五分，或许九点半，是基护实训课的时间。每周的这个时间，都是基护实训课。对于上了一天课的我们，再加上带着三本厚重的书，内心无疑是拒绝的。但是，还好，我们足够坚强，我们还能坚持。

所谓实训课啊，就是为了以后很好地适应临床工作，要穿好完整的一身护士服，进入到模拟病房，模拟将来对病人进行的各项操作。其实很好理解，说白了，就是“演戏”，假装有病人，假装病人需要这项操作。模拟病房，顾名思义，除了病人，病房有的一切，这里都有，没有病人，会有模型人代替。

今天的项目是口腔护理。对于已经上过一年实训课的我们，并且早已经历过临床实习的我们来说，说简单也简单，说难也难。

那时候的我们，对于操作的环境评估，操作目的，操作步骤，适用症，禁忌症，这些早已烂熟于心，然而，经历过临床实习的我们，发现学校所学的，和实际临床上，根本就不是一回事儿，渐渐的，也就将这些用不到的，淡忘。不过，学的就是这一门，干的就是这一行，稍微有点儿回顾，就完全可以想起来。我们听老师讲，看了老师演示，然后分组练习，最后老师每组挑选一个开始考查，评估，打分。

我们虽然紧张，但足够自信，可以完美做下来。

一般一个人操作的话，我们练习过的，胸有成竹或者还想再确定一下的，会和老师一起看这个人的操作，同时挑选错误，亦或者说完善反思一下自己。

同组的一个女生做完之后，老师站起来，说，“我发现同学们没有把这个模型人当人，你们自己觉得呢？”

我们一脸疑惑，明明做的很好的，洗手，评估，解释，操作流程，都很好啊。没什么问题啊。

老师又说，“需要做口腔护理的都是些危重，不能自理的病人，他们本身就会有口唇干裂的问题，你们不觉得，再用棉球那样来回擦，会把嘴唇擦破吗？还有，棉球过干或者过湿，对病人的影响，你们大概没有体会过，想象一下，干棉球放到嘴里的感受，你们就会理解了。”

说完这个，我们纷纷点头，表示赞同，并陷入沉思。

最后，老师语重心长地说，“其实啊，护理工作的标准是什么？就是让病人舒适，让病人满意，减轻病人的痛苦，舒适了那就是标准，没有什么，我们每个人都会成为病人，或许以后要在病床上接受口护的是我们自己，你希望护士怎么对待自己？”

或许你会说，只是个实训课而已，没必要这样吧。老师也说了，现在练好了，到临床工作中自然会按照练习的去做，既然练习了，把时间花在这儿了，为什么不好好做，标准一点呢？

我当然也觉得没有必要，但我支持她的，是一种认真对待的态度，不说模拟，只说临床工作。我相信熟能生巧，我更相信学的时候是正确的，做的时候，也一定是正确的。

一项简单的操作，不只是对单独的部分进行护理，而是这个部分所属的人啊。

护理工作所追求的，不能只是操作标准，更多的，应该是人文关怀，应该是从内心深处，对患者本身痛苦的切身体会，从而更加包容，更加轻柔且温暖。

想到那句话，是西方一位医生的名言， “有时，去治愈；常常，去帮助；总是，去安慰。”虽说是用来描述医生的，但我觉得，整个医学同样适用。

我们无法做到让人人都完全的恢复健康，我们能做的，唯有尽最大努力，让患者在与病魔斗争的过程中，尽可能舒适，无论是身体上还是心灵上。