今天的收获

平凡·原创

01看到银鹅独立

都说金鸡独立，今天，看了老家的鹅的睡觉姿势，我一下子想起来银鹅独立这样的词语。

看这只鹅，真勇敢，风雨来了，也不躲到屋里去。就那么站着，一只脚蹼抓着地站着。

那一只脚蹼呢，被蜷起来的腿拉到肚子一侧。它的头呢，别到翅膀里。它的一只眼睛还睁着，另一只眼睛我看不到，可能和头一起埋到了柔软的羽毛下面。

哥说它怎么不去避雨，我说它是风雨中的勇士，虽然不像那海燕大喊大叫，但它的安静却更加彰显了它的勇敢。

02下午听课感受多多

今天下午两点半到五点半，在清华雨课堂公众号观看直播，董艳菊老师主讲《资源取向的学校心育体系建构》，写下心得体会。

董老师的课很接地气，让我学会很多知识和实际性的操作方法：

一、学校不重视心理健康课，不提供心理健康教育课堂阵地，但我们仍然可以利用好家校社生的资源尽力去做。

例如，我们可以制作心理健康教育的微课 做好科普宣传。

二、用生命的河流模型帮助来访者理出ta在生命发展中所经历过的事情，更好地帮助来访者找到影响ta心理健康的事件 ，帮助ta解决心里困惑。

三、了解到抑郁形成的原因，学会可以找家长协同处理孩子的心理问题。

四、被忽视的孩子之说，提醒我们指导家长调整育子方法，可以更好地帮助到孩子。

五、学会利用资源处理孩子的心理问题。例如被家暴的孩子，可以汇报给学校，并由学校决定处理办法。

有为才有位，在以后的工作中，我会尽力去做心理健康教育工作。

03读《为真学而教》建议三感悟

很认可建议三的内容，真学，要依据学生的获得来衡量。例如德育教育里面的给父母洗脚这个家庭作业，年轻的父母嘻嘻哈哈，拍照发朋友圈，不和孩子交流。孩子给年轻的父母洗脚，没有良好的亲子沟通和交流，也收获不到感恩。为了孩子的发展，不如让孩子创意表达对父母的爱，从一项活动中有所获，才算是真学发生。

为真学而教建议六心得：

为了欣赏与应试兼顾的学习，我们学习课文时，第一节课整体感知，一般设计一两个问题，理清思路。第二节课赏析语句，就会采用碎问的方式。为了避免碎问、闪存的不足，以后可以用一个问题串赏析，一课一得，以求真学。

04负收获

早晨五点半就起床了，想抓紧时间修订导学案，参加读书打卡活动。谁知，突如其来的任务让这些安排全泡汤了。

因为整个上午，帮助别人改了四篇述职报告的稿子。下午学习，晚上修书，忙得很。

读书记录：冯卫东《为真学而教》36—49页。

海姆·G·吉诺特《把你的手给我11》21—43页。