🚶规则里的“软实力”

坚持分享第972天 20191104

没有规矩，不成方圆。在各种各样的规则里，孩子养成良好的习惯，形成正确的价值观。作为一个班主任，教育的价值就在此吧。

要求孩子不能带玩具，孩子们带来了。收！

要把电话手表放在书包的夹层，等放学之后与家长联系时再拿出来。孩子们上课时就拿出来。有的孩子还趁老师不注意，偷偷玩手表上的游戏。收！

统统上交！

我保存一个月，看当事孩子一个月来的表现，好就按时归还。上图是上周五提醒各位家长注意还给他们孩子的物品。

今天升旗仪式小安还是戴了手表。他不停地低头拨弄手表，被值日班长张萌发现，拉在队伍外。看着眼里有泪的小安，考虑到手表的确是放学后联系家长的，我不忍心当即没收。我告诉他，如果听升旗仪式特别认真就不收了。

上第二节做广播操，我握住小安的手腕，发现手表还在。我凑近他的耳边轻声提醒:“幸亏其他孩子没有发现你手腕上有手表。你有再一再二，不能有再三了。第四节如果你还不把手表放在书包夹层，我只能收啦。”他好像很感激我的不收之恩。

规则是规则，人是人。作为老师，在执行规则的过程中看到眼前孩子的在乎，偶尔允许孩子在规则里自由行走。只有这样孩子们才会真心的愿意执行规则吧。