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中学生减负问题|我的看法

2019-02-06  本文已影响0人  风曦燃月

      关于“中学生该不该减负”这个问题,我不能妄下定论,且这也不是我可以决定的事情。

“减负”即减轻负担,多指减轻中小学生过重的课业和心理负担。

      其实,对于我来说,目前我的压力并并不是很大,所以之前对“减负”这个词并没有很多的了解,在我看来,我觉得以我目前的情况,不需要减负。但是既然谈到了这个词,借着这个机会,我就来说说我的看法。

      我认为,如果一个中小学生的负担压力已经达到了很严重的地步,那他是一定需要减负的。试想一下,一个未成年的小孩儿的负担压力都有可能比一个成人的压力大 那对这个孩子不会有心里影响吗?一个孩子若是心里有很大的负担的话,就可能会对他的成长造成很大的影响。他的内心总是有压力的,那他还能开开心心快快乐乐的成长吗?虽然说现在是需要从孩子抓起,但是毕竟是一个孩子,他的心理承受能力能有多大?即使是为了锻炼他的心理承受能力,那也需要选择一个比较温和的方式,新序渐进,一步一步来,而不是给孩子心里如此大的压力。

      但是,虽说是需要减负,那也不是完全减去压力负担。若是一个人一点儿负担压力都没有,那他还如何成长?“在逆境中才能成长”这句话也不无道理,我是成长之路上一点儿坎坷,挫折,压力,负担都没有,即使身体成长了,但他的心灵却依旧没有成长。

      对于现在的中小学生来说,减负或许有那么一点点早。因为在我看来,可能现在中小学生的压力并不算是很大。且大部分可能都来自于自己,虽然可能也有来自于学校和父母的,但是,我们可以通过与老师家长的沟通,来尽量解决这个问题,坐下来心平气和的谈谈,难道不比一个人在家里烦恼减负问题更好吗?

      综上所述,压力是一定需要有一点的,少了需要增加一点,多了则需要减压。就是一个“度”的问题。这也就牵扯到了“中庸”。那可是我们应该如何把握这个“度”呢?

      可以先一步一步来,慢慢了解一个人的承受能力,若是孩子有不适,那便减缓压力。在过程中,一定要学会沟通。因为,语言是一切误解的根源。通过沟通了解了孩子现在的状况,减少不必要的矛盾。

      孩子也是人,不是机器,所以,他需要一步一步的成长,有适当的负担,不要让孩子为负担烦恼,每天总是在想想“减负”的办法。

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