从一首诗想到的

我摸索着打字

来不及迎接晨曦

绣来了天明

却发现瞎了眼睛

——摸索着打字的女人

一首诗，还挺押韵，在和风清扬的群里面，大家闲聊出来的一首诗。李老师将学员的聊天排版，组成了一首诗。回复特逗：组成一坨，就真成诗啦。（这哪里是老师该有的回复，已经笑喷）

杨老师的回复也很逗：

绣来了天明

却瞎了眼睛

何谓师？

好好的诗说成屎！

不会幽默的我，只能默默关注着，这也可以算是没事偷着乐的一种吧。喜欢这种对话方式，挺有意思的。

今天是大家研修的最后一节课了，所有的课程已经结束，对大家来说的三个月，对我来说是两个月的时间。从十点开始，一边吃饭一边聊天，一边还警惕着老师的提问。每次和老师吃饭，都是一堂讨论课。

今天也不例外，除了给大家讲解了，心理咨询的设置和伦理之外，还给大家出了另外一道考题。“当家长说，我的孩子对我说，如果你们再逼我学习，我就跳楼。面对这个情况，给你三分钟，你想说点什么”而且另外一个人还要给出点评。

老师们分别表达了自己的观点，各有角度，老师传授的横联，纵联，互联，都尽可能的应用了。听了老师们的发言，学了之后这样随时的使用，让我终于明白点这三个联是咋回事了，也通过老师们的表达，丰富了我的视角。原来这个题目是可以对每个点进行拆分的。只看自己选择哪个方向去表达了。

我是最后一个，本不想最后，无奈等到了最后，第一可以说抛砖引玉，最后就没啥理由可以找了，反正我是没听见过，最后一个给自己的“砖头”能找到啥支撑。

依旧的紧张，我能听见自己声音的不稳定，边想边说，还好是提前我写了一条我想表达的线出来，开了头后面说起来就好多了，因为知道后面想说啥。也就淡定坚定了很多。我知道我说的很绝对，但是从演讲的角度，也算是种吸引眼球吧。反正就这样吧。

没想到吃饭还被老师问到了，“十个标准”，每次提起这个，我都没记全过，有老师回答的时候，也好像不会在我的记忆中留下点痕迹，一个也想不起来，空白状态。

我想我这次把它们写下来，总该能记住了吧。

心理咨询分为两大部分：

心理咨询和心理诊断。

咨询和诊断又分别有五个部分：

心理诊断：

1.什么问题 2.原因分析 3.严重程度 4.心理测量 5.明确诊断

心理咨询：

1.建立关系 2.制定方案 3.实施方案 4.效果评估 5.跟踪随访

我想这次我终于记住了。

从一首诗想到的