画“说”: 迈向健康的教育

        时下 肺炎疫情肆虐之际，我们不但 恍然懂得了生命的宝贵，也猛的意识到健康的可贵。

        健康的获得，不应该求天求地，靠佛靠医，它应该来自我们自己。

        钟南山说:一个人怎么处事，身体就怎么去表现；最大的医生是自己的身体，如果身体没有好习惯，医生也没办法。

          所以说，健康和我们自己密切相关。和我们的生活方式、教育环境、为人处世 丝丝相连。

        作为幼儿教育工作者，我深深懂得健康是学前教育首要的任务。我们的慢成长幼儿园 所践行的华德福教育就是“迈向健康的教育”。

        园里的孩子们经过1-3年的成长，祂们的健康情况如何呢？今天我们透过孩子们的自由涂鸦画来看看吧……

        自由涂鸦画，抛开艺术层面的价值，它更重要的是客观的反映了孩子们的生命体的发展。可以说它是小孩子身体发展的x光片，及时准确的反映了孩子们当下的身体情况。

   

    以上是5～6岁大孩子的“自画像”，这些涂鸦画 展示了小孩子的活力、灵动 和 无穷无尽的力量、无畏探索的勇气，还有四射的创造力！这些不都是一个健康的孩子所应表现出来的吗？

        下面我们看看小一点的孩子，因为祂们太小，身体还没有完全发育，所以小孩子一般不会自主地画出完整的“人”，尤其带有四肢的人。但是不妨碍我们透过涂鸦画看到祂们旺盛的生命力、丰富开放的情感和发达的思维。

          以上涂鸦画中高速旋转的线条，诉说着小孩子身上的那股使不完的劲、用不完的活力，带有很强烈的“力量和美”的视觉冲击，一点也不凌乱、刺目，这样的孩子内在是稳定安逸、不急躁的。

        “静如处子，动如脱兔”～一个身心都健康的孩子的表现！

        下面看看孩子们的心灵层面

        色彩和想像力，成为孩子们在自由涂鸦时 心灵上的最爱！

        祂们用丰富多彩的颜色勾勒出五彩缤纷的画面、用无穷无尽的想像力描绘出“大人看不懂”但是祂们却“讲不完”的故事……这样的孩子的内在是丰足的、情感是开放的，是心灵健康的！

        有了身体的健康、心灵的健康，思维才能健康、稳步的发展起来……看看下面，孩子们思维健康发展的涂鸦画。

      每一幅画都诉说着一个孩子当下的思维发展，这些发展是自然而然的，更是个性的，所以它是健康的！（苏姆霍林夫斯基说:思维的鲜明性是它最大的属性）

      这样看来，健康包括身 心 灵三个方面的健康，只有三个方面都健康发展了，才会真正的健康。

      实事也确实如此，园里的孩子们祂们身体棒棒的、开开心心的、梦幻十足的，就是一个孩子本质的状态！

        年前 冬季相对暖一些，很多孩子都病倒了，我们园里的孩子们很少生病的，都坚持到了年底放假。这即是园的幸事，也是孩子们的福气！

        认同“教育首先 是健康教育”的家长朋友们，还等什么，带着孩子来吧～～我们会让你知道:健康教育如何去落实、健康的孩子怎样初长成。