《小舍得》里关于教育路上那些纠结

      简书里有不少关于《小舍得》这部剧的文章， 最近也刚好追完。《小舍得》讲述了三个不同类型孩子，在小升初的节点，三个家庭在教育方面的矛盾纠葛，父母和孩子之间学和玩的矛盾，上不上补习班的纠结，更有升学中小升初甚至幼升小的家长焦虑。今天想说的是关于小升初，上补习班和不上补习班，还有鸡娃与佛系，以及必选项和附加值的一点感受。

一、小升初冲不冲？

    冲好学校的原因不是自己的孩子是牛娃，而是对口初中较弱。孩子小学成绩相对稳定，好学校只是冲刺目标，而不是保底。小升初的规划大概是五年级就在做，落实执行五年级的后半学期开始，一直到六年级暑假七月份结束。因为中间有疫情的影响时间线拉得较长。刷题，上课外班，几乎成了所有休息日的日常，最后的结果也只是刚过了分数线。

      孩子现在上初一，成绩时好时坏，一直不稳定。班主任的评价是，对学习没有动力，对成绩没有冲劲。很长的时间，在思考原因。一直以为经历了小升初那些七七八八，大大小小的考试，并且成功上岸自己想要冲刺的学校。对学习应该有动力有自信。但事实却恰恰相反。作为家长反思到的点是，小升初的强度，压制到了他学习的兴趣，提早的开发学习的潜力有时表现出的就是后继乏力。

      孩子同班同学，学习成绩和孩子不相上下，没有选择冲刺好学校，上了对口，现在初一阶段年级八百人，排名全年级第一。学习的自信心和兴趣相对保持和保留较好。

      小升初冲不冲刺好学校，针对孩子的学习情况，综合评估，孩子有意愿或者家长有意愿，可以去试，但如果没有上对口也未必是坏事。在学习的路上，初中也不过是很小的一个点，不必太过纠结。用力过猛的后遗症也是比较棘手的问题。

二、上补习班和不上补习班？

      上补习班的初衷是因为要回避玩游戏的问题，孩子抵触，但没有反抗。好处是可以跳出自己的圈子，接触到外面孩子的学习情况，了解到他们的竞争力及自己所处的位置。坏处是占用休息时间。效果有，但不明显。玩游戏的问题并没有得到解决。

    朋友家的孩子，因为听说了我家孩子上岸的事情，所以自己要求开始上补习班，目前状态良好，榜样的力量促进了带有自驱力的学习。

      上不上补习班要看出发点，孩子的意愿以及要达到的效果。

三、“激娃”和“佛系”

      鸡娃的激应该是激励的激，而不是鸡血的鸡。每个孩子不同，注定每个孩子的成长之路也不同。在开始的最初一定是鼓励激励。不要在别人家孩子的传说里迷信和自責，一定相信牛娃有牛娃的问题，普娃有普娃的好处。戒骄戒躁，结合孩子情况，找到激励和放手的之间的平衡点。

四、必选项和附加值

      对待孩子上，收敛那些附加的势力，真诚坦然，不管考好考坏，都可以给拥抱的那种，毕竟在他出生的那一刻，只希望他健康快乐的长大该是所有父母的初心，也是孩子成长的必选项。至于学习的能力，成绩的好坏，一定是附加值。天才儿童有，天生爱学习的孩子也有，第一第二名的孩子也真实存在，但毕竟是少数。不较真为什么不是我，而要多想想为什么会是我。接受孩子的普通平凡也是家长必过的一道心坎。

      每个孩子都有各种各样的问题，但最不该妨碍的是父母对他们的爱。所以很多时候，和孩子的共情，才能步调一致的走完陪伴成长的这条路。需要动用的是我们所有的智慧和力量，完成传承。