让孩子可以想象

这两天读到一篇​采访稿​​，被米雯娟的一句话打动了​，他说​，“我们要给​孩子们​创造一个可以想象和探索的学习体验。”

一句话，直戳痛点​。​

80后的学习是不可以想象和探索的。

用考试机器上的一颗螺丝钉来形容那段学习生涯​，一点儿都不夸张​。​

那个时候，不允许学生去想象​，也用不着去探索，只要记忆力好，能背出所有的正确答案就是好学生​。

那段日子真是枯燥又乏味​，而可以​去想象和探索是多么幸福的一件事情​。​但这样的学习体验很难实现：

①这样的学习体验需要包容

包容，对老师来说是不容易的​。​

要允许孩子脑洞大开​，而脑洞大开的结果，往往不是让人眼前一亮​，而是​，距离目标​十万八千里的惨不忍睹​。​

看到学生如此的迷失自我，人很容易就会​产生一种犹豫，到底是鼓励孩子​去创新，去探索，还是要去​高水平的完成任务​。​

我很佩服美国的老师，即便面对孩子们如狗屎一般的作品也能微笑地称赞。

②这样的学习体验需要开放

教育的开放不光是回答一些开放性的问题​，而是真的认为​世界是复杂的​，一个问题会有很多种可能性​。​

比如，历史是我​最头疼的学科之一​，因为当时学习历史就是背题。而我总是记不住​，也不理解出题人写答案的意图。​

然而，历史最吸引人的地方就在于没有标准答案​。当某位学者​提出一个崭新的观点，以独特的视角去解释历史中的某个疑团​，这就让人们有​对历史事件有一个​新的见解​。​

如果历史能这么学习一定更加开放和有趣。

③这样的学习体验需要内驱

那种由排名​带来的​压力​，老师和家长​施加的压力，以及升学的压力​组成的动力无法驱策学生们去想象和探索。学生只会把有限的时间用在提高分数上​，而刷题​是最​快捷的途径​。​

一个考试机器是没有内驱力的​。​只有​年轻的心灵不被压力所胁迫，才会被激发出去学习，去想象，去探索的内驱力。

拿孩子认字为例。

低年级的小学生学习汉字，老师都是要求死记硬背​，一个词​抄写几遍​，然后反复的记忆​。​孩子没有去想象和探索的时间，兴趣，和必要。

天涯论坛有一位妈妈带着孩子​认字的时候​，就像在画画做游戏一样​，带着孩子想象在一个简单的字上加一笔​会变成什么字​。比如，给【日】加一笔变成什么字。

还会带着孩子去画日月山川，看我们的汉字是如何从图画一步步演变成今天的样子。

整个过程​，生动而又有趣​，孩子在想象中​，不停的探索​，学习也变得快乐而高效​。

这样的教育复杂而富有挑战，也被人称赞。

学校教育肯定会追求结果，考试也更强调公平，所以，不要对学校教育期望太高。

但是家庭能够给孩子一个可以想象和探索的学习环境，包容孩子的异想天开，鼓励孩子独立思考，给孩子足够的耐心在探索中成长。

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