重温儿时的课堂
重温儿时的课堂
文|在昔
（一）
学校组织开家长会，时间是下午四点。此时早上八点左右，我在小区的大门外徘徊。楼上的邻居看见我，推开窗户说:“你怎么还没有去学校？你不是要去听课吗？”
开家长会的头天晚上我和先生便在商量谁去开会，谁接孩子回家并且督促其完成作业。我当然更偏向于后者。第二天早上六点多时，先生把手机递给我，说:“你也别想了！老师让你去听课，家长会我看你一起开了算了。”
我很惊诧，半信半疑地拿过手机，他在一边继续幸灾乐祸着:“哈哈，你还是逃不掉吧！”
我又重新看了一下群里的通知，听课一上午时间，下午四点到七点开家长会。我感到有点紧张，平时不喜欢热闹，不喜欢人多的地方，这次承蒙老师厚爱，硬着头皮也是要去了。儿子倒是很开心，他蹦跳着说:“妈妈你好棒!我爱你，你一定要去！”
早上儿子和他的同学一起上学去了，时间还尚早，我对着楼上的邻居笑了笑，说:“马上就去！”
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（二）
学校门口出其不意的有很多人，他们和我一样都是来学校听课的。我漫无目的的在人群里张望着，正好和一张熟悉的面孔相撞，彼此间像遇到了救星一样，我们微笑着走向对方。她和我一样心里忐忑、紧张，大多数人好像都是这样。
通往校园里的宽阔道路两旁是一排整齐的小樱花树，春天的时候，花开得很惊艳，经常有人在校门口站定，用手机拍，目光流连忘返，其中就有我。初夏，樱花树的叶子已是枝繁叶茂，我们这群家长像卸闸的洪水一般往校园里涌去。
这是我的母校，是我父母的母校，是很多很多人的母校。我从来没有想过未来有一天，我会站在这里等待着儿子放学归来。于是，留在这里的那些记忆，慢慢地变成了儿子的，陪伴他的每一天琐碎都在覆盖着我原来的记忆。一切都像这群朝气蓬勃的孩子一样，这里属于他们，一切都是新的开始。
我初次踏进这个校园是一个九月。校园里到处都是人，我们从无数个小学迈进中学的课堂，从陌生到熟悉，再到别离。回忆带着流年的镀金，在这一刻愈加的清晰可见。
从那座熟悉的教学楼里传来了朗朗的读书声，孩子们正在早读。我站在二楼的楼梯口，每一个教室门口都贴着孩子们的手抄报。四楼右边的最后一间教室，我仿佛看见我和我的同学们，还有敬爱的老师，正在随着下课的铃声而进进出出……
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（三）
一阵下课的音乐声响起，孩子们从教室里蜂拥而出。
我的回忆戛然而止。
孩子们好奇地看着我们，有的微笑着，有的相互窃窃私语。几个孩子从老师的办公室里搬来了两把椅子，他们总是自告奋勇的，充满了活力，好像一只只快乐的小鸟，挥舞着翅膀，永远都那么精力充沛。
喧闹的课间十分钟很快过去，他们现在安静地坐在教室里，还有我和另外两位家长。
数学老师推门而入，她环视一圈，在孩子们的歌声中开始准备授课。我想起我们小时候上课，铃声一响，老师站在讲台上，说一声:“起立！”然后我们起身异口同声地说:“老师好！”接着进入上课状态。
“怎么唱的有气无力的？”老师的话打断了我的思路，“接下来我们重新唱一首……好——开始！”优美的歌声在教室里开始回荡！
数学老师很瘦，在课堂上却很有爆发力，一字一句都清晰入耳。给孩子们讲解课题时，思路清晰，环节流畅；语调平缓有力、娓娓动听，极具感情色彩；如沐浴春风，让从小不喜欢数学的我，一下子就喜欢上了。
从《练习四加减法》的演算方法开始，老师用复习旧知识引入新的知识，这样就达到了“温故而知新”的效果。老师提问了几个同学，孩子们踊跃地举手发言。接下来是“画一画，填一填”，并在黑板上写下算式，孩子们先在本子上做题，做完老师问:“哪位同学在黑板上把你们画好的来给大家演示一下呢？”只见孩子们纷纷迫不及待地举手，我特意观察了儿子，他也举手了，我情不自禁地微笑了一下。
老师叫了儿子和另外两个同学上台做题，利用这个间隙，她开始检查其他同学们的作业。接下来的“计算并演算”“排列大小”都是老师先讲解，然后让孩子们做题，每组比赛，看看谁做得又快又好，每一个步骤都和上面的一样，衔接的非常完美。期间，老师和孩子们会互动一些整理课堂纪律的小口号，虽然我是以家长的身份坐在教室后面听课，但我仿佛就是一名学生，被老师的妙趣横生，以及别样的一堂数学课深深地吸引住了！
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（四）
我在偷偷地想:倘若小时候也有这样一位老师授我们数学课，我也会喜欢上数学，并且学好它。
这节课让我感受颇深，教学理念和我们那时已完全不同，融洽、愉快的课堂气氛在打动着我脱离课堂已久的心。在这节数学课上，我的心重新复活了，它渐渐的恢复了儿时的光彩，因为有幸听到这堂课，而添加了一抹亮色。
最后一道是两个看图应用题，刚刚听到一半下课铃声就响了，我有点儿意犹未尽，只听老师说:“这一堂课我们就到这里，剩下的题下节课我们继续讲解。”孩子们起立，我们三位家长也站了起来，由衷的感谢老师为我们带来这节精彩纷呈的数学课，打破以往我对数学课枯燥、乏味的印象和认知。
随后我们分别又去了两个地方听课以及和校领导进行更深入的面对面交流。
古人云:“授人以鱼不如授人以渔”。鱼总有吃完的一天，可是让孩子从小学会授鱼的本领便有吃不完的鱼。我们在演示厅里听了一节八年级的语文课，与时俱进的教学理念，让孩子们在欢快的学习氛围里积极、努力的思考问题；老师和蔼可亲、平易近人的教学态度，让每一个孩子都能勇敢的去发言，去展示自己。
在这堂课里，收获最大的就是听到了孩子们的心声。她们把父母和孩子之间的那些经典语录以幽默、风趣的形式写了下来，通过老师的点名，再大声地读出来！有几位同学写得非常精彩，堪称经典。让我格外记忆犹新的是，每当一个同学回答完，老师都爽朗的微笑，并附上自己简短的评说。让我想起一位影视剧明星，吸引我的是她那亲切、自然的微笑。
作为父母，我们习惯站在高处，以我们自己的想法去衡量孩子。当我们对孩子充满了希冀，自认为付出了所有的心血，殊不知，他们对我们也有话说。
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（五）
最触动我的是有几回在放学的路上，那时儿子还在上幼儿园，我们每次都要路过一个水果摊，有一天他突然问我:“妈妈，你会卖水果吗？”
我的心突然跳了一下。很多时候，我们总是高高在上，过度的去要求他们。但是在很多事情的思维上，他们和我们一样，甚至精细过我们。因为他们是孩子，所以很单纯，有的问题和观点就会很直白。比如，家长在家里天天拿着手机玩，那么孩子想不耳濡目染都不行。同理，孩子看见别的妈妈在卖水果，他就会想:我的妈妈为什么不会呢？还有一次，一个女人开着轿车从我们身边呼啸而过，他又问我:“妈妈你会开车吗？”
言传身教真的很重要！想要他结什么果开什么花，就要看我们给他们灌输了什么样的营养。当我们总是觉得自己家的孩子不如别人时，在孩子们的眼睛里，自己爸爸妈妈不会的也有很多，可是在他们的心里，即便爸爸妈妈不是最优秀的，但都是独一无二的。所以，最好的教育方式就是不要看着、督促着孩子自己成长，而是和他们一起，不断地积累经验，学习新的知识，用更多的知识不断地武装自己，和孩子共同成长。
把孩子培养成为一个身心健康、具有独立人格、对社会有用的人是每一位家长的迫切要求和希望。父母尊老爱幼，孩子自然就会上行下效；父母节俭有度，孩子就会拒绝奢华；父母坚强，孩子自然不会怯懦；父母彬彬有礼，孩子就会谦虚不傲；父母善良，孩子自然就会拥有一颗悲天悯人的心灵……孩子的每一个成长都和父母息息相关，我们的一言一行都会悉数言传身教给孩子。
孩子所取得的每一点进步，更离不开老师的谆谆教导。通过这次的听课，让我更深入的了解了孩子的成长，以及他们的学习状态。上善若水，润物无声，在老师的带领下，孩子们在知识的海洋里，畅快的遨游着。
无论成绩好坏，每个孩子都是种子，每人花期不同。有的花起初就灿烂绽放；有的花需要漫长的等待。所以，要相信孩子，要多多的鼓励他，表扬他。教育孩子，也是父母的一场自我修行，一个有温度的父母，就会懂得理解和尊重，在爱和理解中长大的孩子，他们心中会有更多的爱！
有人说，父母是根，孩子是花朵。你想让孩子成为什么样的人，首先你就得是什么样的人。如果家庭是肥沃的土地，那么自然就会开出美丽的花朵。
2019.5.11记。
