教学随笔

      从上周起，我们开始了三年级的素养奠基课程的第二单元“如果还有他人”的学习。在教学目标“学会关心体谅他人、学会换位思考，协调人际关系”的引导下，开启了我们本单元的学习。课上伊始，我巧妙地设计了“情境屋”这一环节，通过学生身边熟悉的故事入手……故事选取了儿童周边的社区和游乐场所等常见的公共设施为切入口，以小见大，传达给学生关爱他人，就要体谅他人，世界上不是只有“我”一个人，还有身边的“你”和“他”，从而引发学生思考……在“智慧窗”这一活动环节，孩子们“演一演”、“说一说”、“评一评”，从而帮助学生解决了实际问题，懂得了公共设施应学会合理使用，自觉遵守规则。

      在“知行园”这一活动过程中，孩子们结合自己生活的种种负面情境，纷纷发言，找到了自己的不足，从而体验理解、宽容他人的心情，使本课的教学目标圆满完成！短短的一个月的素养奠基课程的学习，孩子们的小组合作能力，绘画技巧，口语表达能力及自理能力都有了显著的提升，感谢这门课程，成长孩子的过程中也成长了自己！

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