我的小学教学日常（二 道歉）

                         

图片来自网络，致谢原创

今早到校，张师傅笑呵呵地和我聊了几句，夸奖我们学生和家长。事件的起因并不愉快，结局还算圆满。

那是周二上午放学的时候，胖胖的，平时总是乐呵呵的门卫张师傅叫住我，很严肃地说我们班有个男孩子骂他两三次了。

“小孩子本来不想跟他计较，还越说越带劲了。我这么大年纪，他应该那么说我吗！”

“是哪个孩子？”

“还真不知道他叫什么，不过我能认出他来。”

“那您下午到班里来认一认吧。”

“行。”

结果下午没等他来认，我在班里一问，就有学生“揭发”了，是小天。后来门卫师傅来看，确实是他。师傅说了两句就走了，但作为班主任，却不能轻轻放过。

我一再问他，为什么？张师傅每天辛辛苦苦地维护秩序，有时候还跑上跑下的把家长送来的物品送到班里学生手上，不说感激罢了，怎么能叫那么有侮辱性的外号呢？仅仅是为了好玩？小天沉默不语。

我想大部分原因还是因为好玩吧。前几天在班里他就有过这么一次。给班里送水的师傅进来，他在座位上笑嘻嘻地说了句“光头强”，我立即制止了他。

对孩子来说，这大概就是个玩笑，而且主观上也没什么恶意，包括他叫张师傅的外号，但被叫的人会是什么感受呢？孩子想不到那么多，我们大人就得告诉他们。

谈话时，他又说谁，谁，谁也那么叫了，一听，居然包括刚才“揭发”他的那两位。这些孩子，“揭发”别人的时候想不到自己也做错了吗。数一数，一共五个男孩子，都是站队时挨在一起的。

有一种“从众效应”，在同伴中间会表现得格外明显，特别是青少年，为了应和朋友，有时候明知不对也会去做。而且，孩子慢慢大了，对老师和家长的话会有逆反，不让做的偏要去做。尤其是觉得能够暗中和大人作对时，会格外为自己的“聪明机智”得意。

图片来自网络，致谢原创

跟五位同学的家长说明原委，大家也都教育了自己的孩子，有两位还当即带着孩子去张师傅那道歉，而现在小天见到他也会很有礼貌地说“伯伯好”。

孩子总难免犯错，改了就好。也很高兴有这样的通情理的家长。不只这次，以前有孩子之间闹些小矛盾，家长们也都大度，双方谦让一下，也就没什么问题了。

其实懂得宽容的孩子，会活得更快乐。