孩子能力的提升是看老师的造化吗？

我在一家培训机构当作文助教老师的时侯，校长要求我们必须跟每一位家长沟通。本是份内工作，打就打呗。

只是这天我遇到一位不好沟通的家长，我打电话过去，接通，报了自己的身份和目的，等待对方应答，她却说:“你说呀，我在听呢。"我一愣，好吧，继续说，把她们家孩子的情况告之，表示想要提升还要努力，家长要多督促孩子看课外书。而这位家却说:那要看你们老师的造化了。

我听了禁不住想要笑出来，怎么会有这种家长？孩子的发展是老师与家长共同配合，加上孩子的努力才可能有更进一步的提升，单单只靠老师微乎其微。

连孔老夫子都说:学而不思则罔，思而不学则怠。

著有《把时间当朋友》的李笑来老师说他最喜欢教作文，在教会学生思考的同时，自己也在进一步思考，所以他把课讲得风趣、精彩，并写了《TOEFl  iBT高分作文》为考托福的学生指点迷津。

这样的一位老师应该是段位很高吧！

一次下课后，一个男孩让老师帮忙在书上签个名，并向老师提了一个问题:如果把你的这本书里的作文全都背下来，到考场上照写一篇，会不会遭受雷同的批判呢？

我能说这个孩子笨吗？当然是聪明的。如果他把精力都放在研究透这些文章上，使之成为自己的东西的时候，他是不是会更成功呢?但是他跑偏了，只想偷懒。这样的学生，造化再高的老师也教不好吧。

诚然不是单靠老师，家庭也占很大一部分。

王安石笔下的方仲永在当时乃至现在都应算得上是神童。从未拿过笔墨的仲永在五岁时提笔挥诗，并且诗韵尚佳。邻里乡亲送些钱财物品请他帮忙作诗。后来他父亲每天牵着仲永拜访同县的人，不让他学习，最后才能完全消失，跟普通人一样了。

仲永的悲哀难道也与夫子的造化有关吗？仲永从未上过学，是无师自通，如果家里正确引导，送进私塾，至少最后不会落个江郎才尽。

现在的家长没时间陪孩子，就想花点钱送到补习班去写作业，这本也无可厚非，只要家里不差钱。可是回了家以后呢？有多少家长是不管不问，只顾自己刷朋友圈，玩游戏。孩子小的时候，尤其是读小学的，最需要的是家长的陪伴，如果你多花点心思在他身上，他肯定会不一样。

孩子的成长需要很多因素:老师教导正确的学习方法，学会正确的思考，家长给孩子提供一个良好的生活环境，再加上孩子自身的努力。有了这些条件，孩子的成绩会一步一个台阶的往上走。

希望每一个孩子长成他应有的模样。