教育随笔125：如何使学生的学习兴趣盎然

今天是10月26日。

今天讲了第五单元第一课时《6和7的认识》。在这之前，练习已经涉及到了10以内数的认识，比较大小，数的组成，数序的内容，而且学生也大致都会了。所以，在今天的课堂学习中，学生学习热情很高，兴趣盎然。

由此我想到，只要给学生做足了充分的学习准备，几乎每个学生都可以实现知识的顺利迁移的。例如：知道了5添1是6，6添1是7，后续的数字学生可以类推7添1是8，8添1是9，9添1是十。

那么，所谓的充分的学习准备究竟是怎样的呢？一是状态准备，学生保持强烈的好奇心和求知欲；二是知识准备，学生具备夯实的基础和较好的思维品质；三是课堂准备，学生已经提前预习好了当天要讲的内容，并在脑海中停留粗浅的认识和感知。

俗话说，良好的开端是成功的一半。这句话同样也适用于课堂的学习。如果没有get知识的正确打开方式，恐怕忙活半天仍然只会停留在知识之门之外。在导入的重要性凸显出来之后，备课时要特别注重，最好独辟蹊径匠心独运，巧妙地利用导入将知识的复习和新授连接起来，深化知识之间的内部联系，使得学生掌握清晰的思考路径和形成完备的思考方法。

总的来说，要使学生的课堂学习兴趣盎然，以下因素不可忽视。

一是密切知识与生活的内部联系。引导学生灵活地向生活学，学完后灵活地用于生活，学以致用，融会贯通。

二是关注学生学习状态，善于激发和呵护学生的好奇心和求知欲。美好的故事，古老的传说，总能让人心驰神往，游目骋怀。

三是完善学生课前的学习准备。要为学生的学习扫除障碍，首先就要研究学生的学习障碍在哪里，为什么会成为障碍，障碍是什么知识点的内容。

四是规范学生的学习习惯。在学习上，习惯的重要性是不容置喙的。因为，学生的智力大都相近，但学习习惯的好坏却导致了学习成绩的云泥之别。所以，要使学生学得深入持久，必须帮助学生先培养起一个好的习惯。

五是加强教学中的人文关怀。教师循循然善诱也，为学生的学习架上一把牢固的梯子，使学生的认知拾级而上。

综上，课堂上学生学习的兴趣盎然是教育中很重要的理想境界，为此，我们都应当努力注重自我建构，以实现教育理想。

都说兴趣是最好的老师，有学习兴趣的学生更容易走上探究学习的道路，也更容易产生深度学习，走向核心素养的发展。

学习路上，内驱力是学生学习的重要力量来源之一，也是最难激发的动力。但，一旦学生有了学习的兴趣，他就会主动的建构，自我鞭策和勉励，不断超越自我，走向优秀。

所以，我们要告诉学生书山有路，学海无涯。人因学习而不断走向完善的自我，要坚持努力学习，为实现心中梦想而矢志奋斗。

20211026