轲儿老师的学生作品点评
轲儿老师的学生作品点评
1.校园的樱花——李泉汇
四月的天，变幻无常
可最引人注意的
还是那校园的樱花
风吹动，樱花落
校园变成了浪漫的天堂
粉红一片，承载着六年的回忆
轲儿老师的诗歌点评：
（第一次写就有了诗的样子，很不错。
如果能够再写一下关于樱花树的回忆场景会更丰富）
轲儿老师的学生作品点评
2.放假——杨乐华
放假
本是一个快乐的日子
本该
融创茂留有我的足迹
结果
作业拴住了我的脚
让我出不去家门
轲儿老师的诗歌点评：
（这首诗写出了自己的真情实感，相信大家都有类似的想法。拴字用的很好，将在家写作业这件事生动化。不过要注意一下放假是一个动词，跟日子不太搭。可以将放假换成假期；或者将一个快乐的日子改为一件快乐的事情）
轲儿老师的学生作品点评
3.雨——
滴滴答答
雨来了
沾湿了秀发
亲吻了脸庞
雨啊
来的温文尔雅
啪啪啦啦
雨来了
打动了五彩伞面
浇透了
裤脚鞋面
雨啊
来的透透彻彻
轲儿老师的诗歌点评：
（这位小诗友写了雨小和雨大的两种不同状态，浇字和透透彻彻这两个词相呼应，表现出雨下的大，有新意）
轲儿老师的学生作品点评
4.四季的海——
在远远的一片天
波澜起伏着
如彩带般飘动着
春天
原来如此多彩
静静的夏夜中
江上的灯火
一跳一闪的
夏天
晚归的渔火如此美
秋天
是果实丰收的季节
也是渔民丰收的季节
瞧！
那一个个渔网
一艘艘船
难道不能表现渔民的喜悦吗？
冬
一个飘雪的季节
大海依旧起伏着、飘动着
尽显它的生机
四季的海
也许静、也许闹
也许丰收
但永远是充满生机的
（这首诗写得非常完整，既表现了不同季节海的特点，由发现了它们的共同特点——充满生机。夏天的海写得尤为出彩，春天和秋天的海则缺少一些新意，不妨观察一下海鸥来的季节）
轲儿老师的学生作品点评
5.四季——闫荣斌
谁又见过四季呢？
不是你，也不是我
只凭心
当寒冷的夜晚
变成遍地开花的白天
春天就来了
当遍地开花的白天
变成穿短袖的潮流
夏天就来了
当穿短袖的潮流
变成翻飞的叶子飞翔
秋天就来了
当翻飞的叶子飞翔
变成寒冷的北方夜晚
冬天就来了。
轲儿老师的诗歌点评：
（这首诗的形式非常整齐，有一种建筑美。夏天穿短袖的潮流用的既符合生活，又充满趣味。提个小建议：因为四季是不断循环的，所以最后一小节的冬天就来了中的就字不如改成又字，与开头的冬天相照应）
轲儿老师的学生作品点评
6.金沙滩——常乃丹
金色的沙滩
踩起来软软的
大海蓝蓝的
有鱼在里面
游来游去
样子青青的
小小的
捞上来
还会乱跳
轲儿老师的点评：
（这首诗虽然很短，但是语言非常简练质朴。鱼虽然小小的、青青的，但一个乱跳赋予了小鱼极强的生命力。整首诗的风格非常符合小诗友小小的年龄。）
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7.雨——杨阳
下雨了
窗外滴滴答答
我伸出手
一种冰凉的感觉
荡漾在我的心间
轲儿老师的诗歌点评：
（这位小诗友从触觉来写自己对雨的感受，感受角度比较新。不过，只是写冰凉的感觉荡漾在心间稍微有些笼统，可以用这种冰凉的触感使你想到的内容，例如冰块等，来代替你直接写出冰凉）
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8.雨——刘子玉
下雨了
雨点飞向大地
找雨伞会合
如同
假期的卷子
向我们飞来
轲儿老师的诗歌点评：
（这位小诗友的联想能力比较强。用会合这个词来形容雨和伞接触的情境，很有自己的想法。飞来的雨滴和扑面而来的卷子这两个意象重合，非常不错。你在两种情境里是否会有不同的感受呢？其实这个内容也可以补充进去。）
轲儿老师的学生作品点评
9.雪——万朴豪
冬天是一个美丽的季节
因为冬天有鹅毛的雪
在冬季
我们可以发现美丽的雪人
我爱冬季
因为冬天是一个美丽的季节
轲儿老师的诗歌点评：
（从这首诗里能想象到小诗友对冬天的喜爱，语言也很简洁。不过小诗友还是没有充分打开自己的思路，冬天和鹅毛大雪在我们的脑海里仿佛已经是固定搭配，但其实就青岛这边而言，已经很长时间没有下过这种鹅毛大雪了。既然小诗友如此喜欢大雪，那是不是也可以写一写自己想象的美好画面与现实的对比呢？）
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10.浪花的脾气——彭梓涵
第一次浪花涌上岸滩
就像
小孩着急地扑向妈妈的怀抱
第二次浪花涌上岸滩
就像
猛兽扑向自己的猎物
浪花
你温柔善良
你波涛汹涌
有时可爱，有时凶猛
我到底还是
摸不透你的脾气
轲儿老师的诗歌点评：
（首先这首诗的题目就让人眼前一亮，非常生动。整首诗写了浪花的两种不同状态，并将它们想象成是浪花不同的脾气，拟人化。有两个小建议：一是第一节中的就像可以换一种表达方式，例如第一次涌上岸滩的浪花 是着急扑进妈妈怀抱的孩子；二是第二节中的有时可爱有时凶猛一句可以删掉，与上一句有些重复。）
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